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3学****了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推动中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务实力和水平。踊跃参加以校本的培训和研修，从实际启程采纳多种形式，如上公开课、示范课；或确定探究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参加优秀教案、案例、课件及优质课评比或竞赛等活动。通过组织参加各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的实力和水平，使自己在实践中逐步驾驭新课程标准，熟识新教材的设计思想和新课程的教学构造、教学内容和教学评价，驾驭新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在敬重学生、开放思维、鼓舞沟通、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在XX年获市级骨干老师，XX年参加了地方课教材的编写。
4、以教育部《中小学老师教育技术实力标准》和《全国中小学老师技术实力建立打算》为依据，以全面提中学小学老师教育技术应用实力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在接着推动《信息技术根底》培训考试工作的根底上，学****了《教育技术培训教程》，谨慎参加英特尔将来教育培训。通过培训，提高自身的计算机学问水平和操作技能以及运用现代教育技术的实力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的实力，进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。
，在培训期间我谨慎听讲，刚好完成作业，踊跃参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研实力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”老师向“探究型”老师的转变。
一、思想相识的提高：在培训中，我始终把师德建立摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。
二、详细收获：
1、学****了《新时期师德修养》、《老师职业道德的构建与修养》、《心理安康教育与老师素养》和“xxxx”，依据实施素养教育和加强未成年人思想道德建立对老师的要求，结合本人师德建立中存在的薄弱环节，踊跃参加培训、自主学****专项活动、专题探讨、师德论坛、案例分析、自我反省、参照检查、撰写心得等形式，谨慎开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学****了《新教材将会给老师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研实力的造就与提高》及《校本研修面对面》，以实施素养教育为核心，以关注全体学生开展为主题，严密结合根底教育课程改革实施过程中的问题进展总结与反思。通过培训进一步提高对根底教育课程