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初中电和磁.ppt

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初中电和磁.ppt

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文档介绍

文档介绍:初中电和磁
第1页,此课件共14页哦
例、下列电路图中正确的是( )
1、一个完整的电路由 、 、 和 等组成。
正确的电路必须(1)组成元件齐备;(2)不响,则电键
都闭合,可能出现的情况是 。
(铃响、灯亮或铃不响、灯不亮)
2、避雷针的尖端不断地向空中释放电子,则这时避雷针中的
电流方向是( )
A、从地面流向尖端 B、没有电流
C、从尖端流向地面 D、无法确定
C
课时训练
第5页,此课件共14页哦
3、下面是某同学拟出的一份实验报告,试回答下列问题。
实验报告
实验目的:测量电阻Rx的电阻值
实验原理:欧姆定律。
实验电路图:如图
实验步骤:
(1)按电路图连接电路,调节滑动变阻器R,使电路中的
电阻较大;
(2)接通开关S,读出电流表和电压表的数;
(3)根据测量的电压、电流值算出Rx的阻值;
(4)实验记录
电压/V
电流/A
电阻/
2.8
0.4
实验讨论:略
第6页,此课件共14页哦
(1)本实验报告不够完整,应添上的基本项目的是:
 ; 。
实验器材
实验结论
(2)从“实验步骤”看,主要缺陷是 。
没有多次测量取平均值
(3)滑动变阻器在实验中所起的作用是:
 ;
 。
保护电路
改变Rx两端电压及电流,以便多次测电阻取平均值
(4)假如该同学实验时,则一“试触”就发现电流表的指针
迅速摆到最大刻度,其原因可能是: 。
电源电压偏高 电流表量程选择过小或RX与R同时短路
(5)就该同学的电路图而言,若电压表的电阻不是很大,则
电阻值的测结果将 (选填“偏大”、“准确”、“偏小”)
其原因分析如下: 。
偏小
实验结果由Rx=U/I求得,电压表的读数就是这一电压U,
由于电压表内部电阻不是很大,分流部分电流,电流表
示数比Rx中电流略大,帮所求Rx偏小
第7页,此课件共14页哦
4、如图,闭合开关S,滑动变阻器取四个不同的阻值时,可以得
出电压表和电流表的四组对应的值,它们在图乙的U—I坐标中
分别用 a、b、c、d四个点表示(坐标原点表示的电压和电流值
都为零)。由这四个点所作的U—I图像为一条直线,延长线分
别交坐标轴于E、F点,若电源电压为U0,定值电阻的阻值为R0,
则:
(1)E点表示的电流表、 电压表示数各为多少?
此时电路处于什么状态?
电流表示数为零,电压表示数为U0,电路处于开路状态
(2)F点表示的电流表、电压表的示数各为多少?
此时电路处于什么状态?
电流表示数为U0/R0,电压表示为零,电路处于通路状态
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①知道磁性的概念
②描述磁体周围的磁场
③能根据磁感线识别磁体的极性
④绘制条形磁铁、蹄性磁铁周围的磁感线
⑤绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线
⑥描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律
⑦描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律
磁现象
考点聚焦
第9页,此课件共14页哦
例1、如图所示,弹簧秤下悬挂一小条形磁铁,
使弹簧秤沿着水平放置的大条形磁铁的左端
N极开始,向右端S极处逐渐移动时,弹簧
秤示数将
A、逐渐增大 B、逐渐减小
C、先减小后增大 D、先增大后减小
N
N S
方法指导:
1、磁体的性质:磁性两端强中间弱;静止时大致南北指向;
同极相斥民极相吸。
2、磁体周围存在磁场,磁场用“磁感线”来表示,磁感线是根据
客观情况假想但实际不存在的。
A
第10页,此课件共14页哦
例2、通电螺线管的上方放一个小磁针,
小磁针静止时的方向如图所,下列说法
中正确的是( )
a b
N
c