文档介绍：需要多少钱？
教学内容：
课本第3~4内容
教学目标：
掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。
理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系
教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法
教学需要多少钱？
教学内容：
课本第3~4内容
教学目标：
掌握一位数乘两位数口乘法的计算方法，并能够正确地进行计算。
理解乘法的意义，能解决简单的实际问题，体数学与实际生活的密切联系
教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘法
教学难点：一位数乘两位数（进位）口算
教具准备：教学挂图
教学方法：循序渐进，练****法

教学过程：
教师教学设计
学生的活动
教学后记
复****br/>教师出示上节课所学的口算乘法练****br/>新授。
出示挂图，引导学生观察。
教师提出问题：卖3个游泳圈需要多少钱？
教师板书学生的方法，并问：12×3怎样计算？
学生将答案写在书上。
出示第二个问题：买3个球需要多少钱？
教师组织学生讨论：
怎样计算：15×3
与12×3有什么不同
学生将答案写在书上
练****br/>完成P3第1~4题
2题可独立完成。
学生听算，做完后集体订正。
学生仔细观察图片，说说图片中的数学信息。
学生独立思考问题，并列出算式：1、12+12+12=36
12×3
学生独立思考后，指名回答计算方法。教师板书：10×3=30 2×3=6
所以12×3=36
学生独立思考列出算式并尝试解答。
这是本节课的难点，学生可以用笔算的计算顺序来解答也可有其他的方法，必须掌握扎实，多复述。
做完后小组交流
学生基本上能理解乘法的意义，掌握一位数乘两