文档介绍：第六课北京的春节
【教学目标】
一•知识与能力
学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗****惯，感受春节的热闹、喜 庆气氛。
学****课文有顺序、详略得当的写法。
二•过程与方法
，文中都有哪些地方写到？（孩子们准 备过年，第二件大事就是买爆竹；腊月二十三过小年，天一擦黑，鞭炮就响起来; 除夕鞭炮声日夜不绝；正月初一，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一元宵 节，小孩子们买各种花炮燃放，在家有声有光地玩耍。）
整个春节都弥漫着爆竹的味道、烟火的味道，过年的热闹、火爆气氛尽 在其中，已经与传说中恐吓叫“年”的怪兽无关了。
（2） 年的味道是香甜的味道
找读文中描写有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拌儿；二十三，把 肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都准备充足；除夕家家赶做年菜，到处是酒肉的 香味；在北京，家家过年时都吃饺子；正月十五，这一天，大家必须吃元宵啊。）， 说说体会（充足、丰盛）。
人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感 与满足感。在香味四溢中，将年过得有滋有味。
（3） 年的味道是开心的味道
正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴的心态。
结合自己的实际，说说文中大人、小孩的快乐。
（4） 总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文绳节，但地道的民俗 中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。
四、 品读体味，感受民俗
快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十五）
认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真热闹”。
（是一种普天同庆的热闹一-家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少 都穿起新衣，门外贴好了红红的对联，屋里贴好了各色的年画；是一种通宵达旦 的热闹一-家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹一在外边的做事的人，除非万不 得已，必定赶回家来吃团圆饭。）
除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有多少 人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。
唱一唱过年的歌曲，感受过年的气氛。
五、 作业：抄写词语
第二课时
【教学目标】
学****作者的表方法，继续感悟春节的热闹气氛。
【教学重点】
继续感受」匕京春节的热闹。
【教学难点】
学****作者的表达方法。
【教学过程】
一、 复****导入，重温过年的热闹气氛
回顾除夕，导入新课。
除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然 是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。真是升 平良夜景，万家楼阁月明中。
二、 走进元宵节，赏万家灯火
如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的 狂欢。认真默读第11. 12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别的多。
（灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几 百盏灯来。
灯的种类多：“有的……有的……有的……有的……”…还有…）
想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。（请学 生结合已有经验，尽可能展开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、 纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张灯结彩