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幼儿园室内空间色彩设计
摘要：幼儿园室内空间设计应该满足幼儿的需要，创建适合幼儿教育的色彩环境，为培育幼儿良好的认知能力、审美能力和人格提供条件。基于此，该文研究幼儿园室内空间色彩设计的若干基本要点。
关键词：幼儿园;室内空间;色彩设计;属性;色彩心理学
幼儿园是3至6岁幼儿学****生活和娱乐的场所。为了促进幼儿身心健康成长，设计师要基于色彩心理学为幼儿创造良好的室内空间，强调空间的艺术性、美观性和自然态。
一、幼儿园室内空间色彩设计的基本思路和色彩心理学
幼儿园室内空间设计应该合理，让人舒服、自在，不能给人带来压迫感，要让空间处于一种自然状态中。设计师应该用心设计室内空间，努力追求自然态的空间设计。
设计师应该充分借鉴色彩心理学设计幼儿园室内空间，通过不同的色彩影响幼儿的心理活动与情感倾向。色彩要素包括色相、明度与纯度，它们并称为色彩三要素。在设计幼儿园室内空间时，设计师应该注重唤醒人自然的、无意识的反应与联想，这就会涉及色彩心理学中人对于色彩的知觉、感受、记忆、联想与思维等心理活动，让室内环境与人的不同心理、情感、生理感受产生联系。从整体的色彩设计思路看，设计师应该以积极的色彩装饰主题为核心，这有益于幼儿的全面发展，而且多样性的色彩设计与装饰图案能激发幼儿的想象力和创造力。在潜移默化中引领幼儿接受各种色彩所带来的艺术熏陶，是一种相对温和的情感传递方式，凸显了幼儿园室内环境的教育本质与艺术性，为幼儿创造情感体验的机会，促进他们对情感与美感的有效认知。
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二、幼儿园室内空间色彩设计的实践应用
北大附属铭泽幼儿园的室内设计中融入了大量设计师个人对于自然态的理解，从幼儿的心理出发规划空间，为幼儿营造良好的学****生活环境。
北大附属铭泽幼儿园在室内空间色彩设计方面讲求色彩三要素的有效调和，灵活把握色彩的明度、纯度与色相。如，图书室、棋类活动室和计算机房都采用了淡黄色、浅绿色等色调，且掺杂了一定的白色，纯度不高，所以较为柔和。从生理学的角度看，这些颜色能够使幼儿充满活力，活跃他们的脑神经。从色相上看，这种墙壁、家具色彩设计并不单调，整体色彩清淡，图案也不复杂，能够让幼儿心平气和，在游戏教学活动中保持注意力集中，对于激发他们的想象力也有一定的促进作用。
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