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幼儿教育中开展合理化教学的措施
【摘要】幼儿园教育是儿童迈向学校教育最重要的一步，许多启蒙知识的学****也都是在这个阶段展开的，因此探索如何更好地在幼儿园时期为儿童打好基础就显得至关重要，本文就针对如何在幼儿教育中开展合理化教学进行探究，提出了一系列的教学策略。
【关键词】幼儿教育；合理化；教学策略
幼儿教育最重要的特点就是可以为儿童打造一个轻松愉悦的学****氛围，在这个阶段，教师可以让学生对学校环境有一个大致的认识，并增强学生对学校学****环境的好感度。教师可以采用游戏的方式让学生积极参与到集体活动中，对社会环境有初步的接触，了解周围的事物。
一、集体活动与个人活动相结合
随着时代的发展，社会对于人才的要求也不断提高，因而许多家长从孩子进入幼儿园开始就对他们有了更高的要求。一些家长希望孩子在幼儿园阶段就能比别人接受更多的教育，例如在一些特长方面，让儿童学****更多的艺术特长或者让他们接受个性化的教育。但是家长所强调的个性教育与集体教学二者并不是相矛盾的，而是完全不同的两个概念：个性教育作为一种教学理念与集体化教学方式是不相冲突的。在集体教学中，由于儿童在这个阶段具有很强的模仿性，虽然他们大多数都不受管束，但是在学****环境中，其他孩子如果这样做的话，他们也会不自觉地争相模仿，并且教师如果再制定一些奖励机制会产生竞争作用，在这种环境下他们可以共同进步、能够培养儿童的主动性和创造性，在短时间内得到更大的提高。幼儿阶段的教学不同于小学或中学，中学更倾向于一对一的教学，能够起到更好的教学效果，但是幼儿园阶段的教学更倾向于让孩子去感悟学****的环境和与他人相处的感受，这样能够使教师更容易制定教学目标，教师所讲授的知识、创设的游戏等也都具有系统性，耗费的人力物力成本更低，比一对一的教学能够达到更好的教学效果。因此依据教学对象的特点和教学任务的不同，在幼儿园阶段让儿童与其他小伙伴一起学****能更好地开展幼儿教学。
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二、将游戏融入幼儿教学的各个方面
游戏是儿童的心理需求，应该在幼儿教育中作为最重要的基本活动进行；但是现在许多幼儿教育却偏离了这个目的，而将学****作为了幼儿教育的主要授课内容。一些幼儿园中甚至将低年级的小学教材作为幼儿教育中的辅导教材，将日常授课设定为固定的课程安排，例如教授学生识字计算等方法，一些教师会先让学生通过图片或其他的多媒体技术认识这个字，然后教给学生组词造句，再让他们练****自己写字，这种教学方法完全成为了学生应当在小学时所接受的教学内容，但是一些家长却积极地鼓励实施这