文档介绍：比的应用课件
修一段路，已经修的米数与剩下的
米数的比是4 ∶5，
可以把已修的米数看作〔 〕份，剩下的就有〔 〕份。这段路共有〔 〕份
已经修的是剩下〔 〕，
剩下的是已修的〔 喝比较甜的糖水，
应选择哪一种配制方案？
都来想一想：
比的应用
按1：4的比例配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？
：
500ml
总量
浓缩液和水体积之和
①
②
浓缩液和水体积之比
1：4
各部分量之间的比
浓缩液和水的体积
部分量
求：
按一定的比分配
总结：
总量和各部分量之比，求部分量
方法一：
方法二：
先求出每份是多少
每份×对应份数=对应量
⑴
⑵
对应量占总量的
（ ）
（ ）
⑴
⑵
总量×对应 =对应量
（ ）
（ ）
“按一定的比分配”
●解决身边的问题●
班级
人数
六一班
35
六二班
38
六三班
37
学校方案把220棵的植树任务按照六年级三个班的人数分配给各班
你知道每个班应栽树多少棵吗？
奶
茶
3
︰
调查一下生活中一些事物各组成部分的比。
小调查
从中你可以获取什么信息？
7
3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？
平均分配
李明与黄华合办股份制食品，李明出资20万元，黄华出资30万元，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？
在工农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配方法通常叫做按比例分配。
把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？
按大班和小班人数的比来分比较合理。
大班
小班
3个
2个
6个
4个
30个
20个
……
……
分到不能分为止
把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？
把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？
假如有140个橘子，按3︰2又应该怎样分？
大班占2份
小班占3份
大班占
5
3
小班占
5
2
140个
3 ＋2＝5
140× ＝56（个）
5
2
140× ＝84（个）
5
3
把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？
假如有140个橘子，按3︰2又应该怎样分？
大班占2份
小班占3份
140个
140÷〔3+2〕=28〔个〕
每份多少个？
28×3=84〔个〕
28×2=56〔个〕
这些都是“按比例分配”的问题。
分配问题的一般思考步骤是：分什么？有多少？怎样分？
分什么，有多少？
总数量
怎样分？
〔〕︰〔〕︰〔〕
求平均分的总份数
求每部分占总数量的几分之几是多少？
用分数乘法求出每部分是多少。
转化成
按比例分配应用题一般步骤：
3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年〔1〕班和二年〔1〕班，两班人数相等。想一想，假如你是大队辅导员，你会按怎样的比例分配，两班各栽多少棵？
这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。
题目要分配什么？
按照什么比进展分配的？
小红按1：4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？
浓缩液和水的体积比是1：4是什么意思？
在500ml的稀释液里，浓缩液占1份，水占
4份，一共5份。
浓缩液
水
〔1〕稀释液的份数：
1＋4=5
答：浓缩液有100ml，水有400ml。
〔2〕浓缩液有：
〔3〕水有：
500× =100 〔ml〕
500× =400 〔ml〕
浓缩液
水
浓缩液有：100 ×1= 100〔ml〕
水有：100×4= 400〔ml〕
每份是：1＋4=5 500÷5 =100〔ml〕
答：浓缩液有100ml，水有400ml。
整数除法、乘法
分数乘法
怎样检验答案的对错呢？
〔1〕100：400 =
1：4
〔2〕100 + 400 =
500 ml
2、一种铝铜合金是按铝和铜的重量3：2合制而成的，如今有这种合金10千克。合金中铝有多少千克？
以下解法哪个对？〔 〕
A、100×
B、100÷〔2+3〕×3
C、100÷
A
、B
六（1）班要举行联欢会，班委决定买12千克水果，据调查，