文档介绍：
的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。
二、活动实录
(一)活动目标
1、学****用手指引画小蝌蚪的方法。
2、发展视察力以及大胆作画实力。
3、提高参加美术活动的爱好。
(二)活动打算
1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
(三)活动过程
1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)老师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。
(评：老师边用美丽的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。)
(2) 老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。
(评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，老师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很简单就理解了“手指画”的概念。)
2、引导幼儿视察小蝌蚪的基本形态。
老师：哪个小挚友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)
(评：老师适当的语言引导使幼儿很清晰地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)
3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然
后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(2)讲解尾巴的画法。
a. 请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的机会，满意了幼儿主体需求。)
b. 老师用指侧画尾巴，引导幼儿视察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
(评：在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。)
c. 幼儿练****画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
(评：此环节给幼儿供应了充分的练****机会，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业****惯的培育。)
4、交代要求，幼儿作业，老师指导。
(1)出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告知你们，它们就藏在小挚友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
(2)幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地操作。
(评：设计“给