幼儿园中班语言领域活动方案5篇.docx

文档介绍：







学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?
(大家一起边讲解并描述边表演)
三、仿编故事
1、探讨：
(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?
(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿探讨)
2、仿编新故事










(1)引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小挚友去把它画出来。
(2)幼儿相互沟通请小挚友相互说一说自己的想象。
(3)讲解并描述新故事
选择几个小挚友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲解并描述。
假如没有，激励小挚友把没有的回去编出来。
活动延长：
接着仿编新故事
幼儿园语言领域活动方案3
活动目标：
(1)感知理解故事，能依据画面上水果的增加及毛毛虫渐渐长大的线索讲解并描述故事。
(2)视察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长改变。
(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创建性思维。
活动打算：










PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
活动过程：
一、以“懒散虫”音乐导入：
师：小挚友，今日有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?瞧，它来了!
配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱!
配：嗨!小挚友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜爱吃什么吗?(幼儿自由回答)其实我最喜爱吃水果啦!这个隐私就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果?都是什么时候吃的呢?
二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿阅读时老师作适时地指导)
老师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有养分，你们想吃吗?(嬉戏：我们一起吃水果。










师：请拿到卡片的小挚友上来玩个嬉戏。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……(嬉戏2-3次))小挚友，水果好吃吗?
三、幼儿其次次阅读，提示语：
咦!老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢?
老师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。
咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。
四、依据图片整体讲解并描述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?(依据图片讲解并描述故事)
老师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就渐渐地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最终呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真快乐。瞧，它在跳舞呢!我们也来跳一跳，来!
幼儿园语言领域活动方案4
【设计思路】


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