文档介绍：
师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散漫步吧!在漫步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗?
(老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。)
(儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)听信号爬。
师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。
。
嬉戏：巧避大熊。
(“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练****向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)
师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
：蚂蚁背豆。
(1)找“粮食”
师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起找寻粮食回家做午餐吧。(引导幼儿找寻场地一头用沙包制成的小粮袋。)
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。)
师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)
，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园小班升中班活动方案3
活动目标：
1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获得有关物体移动须要力的详细阅历。
2、通过操作活动，培育幼儿的分析推断实力。
3、激发幼儿主动探究科学学问的爱好。
活动打算：
1、各种形态、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
2、室外打算器械：滑板车、大型积木、塑料圈等。
活动过程：
一、第一次操作活动，引出问题。
指导语：今日，老师打算了一些东西，你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好方法呢?让我们先来试一试好吗?
二、幼儿操作、探究
1、幼儿尝试操作、视察，老师指导，重点启发幼儿想方法让桌子上的物体动起来。
2、提问：请你们说一说用什么好方法让这些动起来?(幼儿用动作讲解并描述表演)
3、老师小结：
原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。
三、幼儿其次次操作活动，进一步探究力与物体运动的关系
1、老师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。
2、老师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远;反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。
四、第三次提问，操作尝试，巩固教学内容
1、指导语：刚刚我们是让桌子上的东西动了起来，现在请你们想方法让四周的东西动起来，看看轻的