文档介绍：
活动目标：
1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的相识。
3、增加爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的欢乐。
活动重点：理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的欢乐。
活动难点：理解诗歌的内容。
活动打算： 课件 图谱 音乐活动过程：
一、 谈话导入活动1、师：小挚友们，你们现在上什么班?2、师:从小到大，你最爱谁?3、师：你最喜爱什么?二、 听诗歌初步了解诗歌内容。
1、我也相识一个和你们一样大的小挚友，让我们来听听这个小挚友他最爱谁?最喜爱什么?2、师：你们听到了什么?3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌1、师提问：小班的时候，妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师：中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?3、师：现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的? 4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、观赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作，展示作品珍宝们，这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?假如珍宝们爱老师，就跟客人老师说再见。
幼儿园爱国主义活动方案4
活动目标：
，看图标有感情地朗诵诗歌。
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3. 酷爱家乡，酷爱祖国，体验成长的欢乐。
活动重点：
能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
活动难点：
能完整的语句表达自己对祖国的相识。
活动打算：
：我最爱祖国的配套挂图。
2. 阅历打算知道自己先上的小班，再升入中班，最终是大班;知道祖国的国旗和国歌。
活动过程：
一、以谈话的形式导入活
：你们现在上什么班?老师出示图标大同样出示图标中小
：从小到大，你最爱谁?
：你喜爱什么?
二、初步了解诗歌内容。
第一遍师：老师还相识一个和你们一样大的小挚友，让我们来看看这个小挚友他最爱谁?最喜爱什么?
你们觉得他最爱谁?最喜爱什么?
师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师讲解并描述儿歌) 问：你听到了什么?
其次遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。
问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的?
小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
你们听到了什么?
三、老师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
第一段，妈妈问了我什么?
其次段，爸爸问了我什么?
第三段，现在我上大班了，是怎么回答的?
四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。