文档介绍：
爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以接着蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。(激励幼儿多用几种颜色)
3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。
4、老师请了许多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上美丽的衣服，请小挚友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作，老师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。
2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手主动性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示
老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。
五、延长活动：
等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。
幼儿园绘画活动方案3
活动目标：
1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。
2、接纳自己,发觉一个”可爱的我”。
3、培育幼儿的观赏实力。
4、培育幼儿良好的作画****惯。
活动打算：
1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头照片。
3、纸,画笔。
活动过程：
一、示相机和相片，引出课题。
1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小挚友在多媒体中视察有哪些自己器官。
3、嬉戏“我说你指”
二、幼儿视察镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.
幼儿边看镜子边进行绘画,老师帮助个别幼儿.
三、展示幼儿作品
相互观赏完成的作品，集体进行评价。
四、延长活动：
带幼儿到户外拍照片
活动反思：
今日的美术活动是《可爱的我》，要求小挚友在多媒体中视察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一起先，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后探讨五官的形态和五官的位置。于是小挚友都探讨开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都驾驭的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小挚友立刻回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久，速度快的小挚友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小挚友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我