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生变更了对待家人的看法，也变更了自己的心态，特殊是在看待事物时他的思维方式变更了，怨言少了，行为上有了很大变更，他知道了要学会感谢，要学会关切他人，这样才能得到别人的关爱啊!
　　心理健康辅导案例篇2
　　一、学生的基本状况：
　　xxx，男11岁，三年级学生。
　　二、家庭状况：
　　父母都是有工作的上学问分子，有很好的家庭环境，对孩子要求要求特殊严，寄予了很高的希望，同时母亲平常又爱唠叨日常生活中的一切都由母亲替孩子支配好，甚至每天穿哪件衣服都要听家长的。上了三年级后该生认为，他很不自由，干这不行，干那妈妈又不让，他觉得自己没有活动的空间，看到与自己同龄的孩子可以骑自行车上学，可以自己去公园，可以做自己喜爱的事他在心里产生了怨气。
　　三、特性特征：
　　该生虽很然聪慧，学****成果好，但是性格很怪，不爱帮助他人，很贪玩，特殊是内心思想活动与正常的孩子不同，有时还表现出一些过激的言行。

　　，卫生好，但却很少关切他人。
　　，但思维总爱走极端，看不到生活中到处都充溢关爱。记得有一次在心哩课上，我提出了这样一个问题，平常在家里谁最关切你，最爱你?他举手回答说;没有，我接着说：你的父母不关切你、不爱你?他却说：他们对我太严了，我都快要窒息了，我也要自由啊!
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　　四、缘由分析：
　　、有学问的人，当人希望自己记的儿子也象他们一样出人头地，所以在平常特别溺爱，没有留意自己的孩子已经长大了，只丛生爱护是不够的。
　　，在孩子的成长过程中，作为父母要从多方面去指导他们的行为和学********惯，让孩子有一个健康的心态，不然就会与父母产生隔阂隐瞒内心世界。
　　，许多事要自己做主说了算，所以在班级就有一帮小哥们。

　　，生活中不单纯是学****要交挚友也要学会自己应当驾驭的一些技能。
　　五、详细措施：
　　，认为要引起重视。
　　，了解状况指出要变更孩子的教化方法，对孩子的全部事情进行包办就是一种溺爱。该大胆放手时就应当信任他，给他熬炼的机会，指导他驾驭各种技能，对孩子要求过严，更会产生相反的效果。他有什么事，有什么心理话都不敢和家长说，有时还可能使孩子撒谎来欺瞒家长。
　　，培育独立实力和敢于发表自己的见解，告知他思索问题要多从正面去想不
　　要总有怨言。
　　，利用各种节假日为姑母做事，让父母意识到自己长大了，能做事了，这样父母也就会给你一些自由的空间。
　　，把在小帮派里发挥的作用引导为班级集体作贡献上来，挖掘学生的潜能，调动出他的主动性。

　　六、初步结果：
　　通过一学期的努力工作，该生变更了对待家人的看法，也变更了自己的心态，特殊是在看待事物时他的思维方式变更了，怨言少了，行为上有了很大变更，他知道了要学会感谢，要学会关切他人，这样