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一年级数学跳绳教学设计.docx

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一年级数学跳绳教学设计.docx

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文档介绍

文档介绍:北师大版一年级上册跳绳教学设计
〖教学目的〗
  1.让学生在详细有趣的情境中,学习有关“8”和“9"的加减法,并能正确计算。
  2.通过看图和涂色等活动,培养学生观察、考虑、动手理论等良好习惯。
  3.能在老师的指导下,从情境北师大版一年级上册跳绳教学设计
〖教学目的〗
  1.让学生在详细有趣的情境中,学习有关“8”和“9"的加减法,并能正确计算。
  2.通过看图和涂色等活动,培养学生观察、考虑、动手理论等良好习惯。
  3.能在老师的指导下,从情境图中发现并提出问题,能运用所学的知识加以解决。
  〖教材分析〗
  教材从学生熟悉的事例出发,创设跳绳、涂色等问题情境,使学消费生学习“8”和“9”加减法计算的动机和兴趣。在此根底之上,让学生动手操作,进一步体验和感受“8”和“9”加减法的意义,在表达和交流的根底上,促进学生考虑,开展学生思维,培养学生有条理考虑和表达的才能。
  〖学校及学生状况分析〗
  玉泉小学位于海淀区西北角,于1997年开场进展校园环境整改,现今已经成为一所具有现代化教学设施的新型花园式学校。学生来源于周边的部队、院校和住宅小区,整体来看,学生学习状况及家庭环境良好.
  〖教学设计〗
  (一)创设情境
  1.师:同学们,我们马上就要举行跳绳比赛了,你们想不想获得好成绩?要想获得好成绩,我们得怎么做呢?同学们说得很对,要想获得好成绩,就要加强练习。你们看,操场上的这些同学,他们练得多认真呀!
  2.出示跳绳图。
  (1)师:仔细观察这幅图,你都看到了什么?根据你所看到的内容,你都能提出哪些数学问题呢?
  仔细看图,自己小声说一说。
  指名汇报。(举例)
  ①有2个同学抡绳,6个同学跳绳,一共有几个同学呢?
  2+6=8,6+2=8
  ②有4个女同学,4个男同学,一共有几个同学呢?
  4+4=8
  ③跳绳的同学中有3个人穿裙子,5个人穿裤子,一共有几个同学呢?
  3+5=8,
  5+3=8.
  ……
  学生说老师板书:
  6+2=8 2+6=8 4+4=8
  1+7=8 7+1=8 3+5=8
  5+3=8 0+8=8 8+0=8
  把上面的加法算式读一遍。
  (2)师:你能提出减法问题吗?试一试.
  先在小组内小声说一说,:
  1)操场上有8个同学在跳绳,有4个女同学,有几个男同学?
  2)操场上有8个同学,有2个同学在抡绳,有几个同学正在跳?
  ……
  老师根据学生答复,板书减法算式。
  (二)画一画
  1.师:如今,老师想为你们推荐一位新朋友,你们愿意吗?
  2.出示大象图。
  1)这是谁?
  2)出示:
  
  师:大象伯伯正在装修房子,他想把这九块瓷砖涂上颜色,你们看它多辛苦呀,你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?假设由你们来替大象伯伯涂色,你们想怎么涂呢?请同学们拿出纸和一根油画棒,,一人涂色,一人列出算式,针对同桌涂色的情况,想一想你都能列出哪些加、减法算式呢?
  3.组织全班交流。
  (三)试一试
  1.出示: