《生命生命》教学反思.docx

文档介绍：《生命生命》教学反思
下面是四年级语文课文《生命生命》教学反思，欢迎参考 !
今年学校围绕“有效教学”举行了课堂展示活动，我执教的是人教版四年级下册的第 19 课《生命生命》一课，
《生命生命》教学反思
下面是四年级语文课文《生命生命》教学反思，欢迎参考 !
今年学校围绕“有效教学”举行了课堂展示活动，我执教的是人教版四年级下册的第 19 课《生命生命》一课，
一、抓住关键词，品读生命
学****这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。在感悟第三个事例时，让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”在此基础上又进一步引出了这一声声沉稳而有规律的心跳也给了杏林子以启示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。并让学生联系课文内容用自己的话说说飞蛾是怎样好好
使用生命的 `? 香瓜子又是怎样好好使用生命的 ?从对杏林子的介绍中让学生体会到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例
子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命 ?在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学****第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋、保尔、革命先烈等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。
这一堂课虽然上的不是很成功，但我