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忙碌的一天
今天是最忙碌的一天，一早起来就要比平常早 ，啊，真是一片艳阳天。
下午，还收到了我在这所学校的首届毕业生——已是初二的两名女同学托人带来的礼
物，两束手工蓝色妖姬和一张自制的卡片。卡片上都写了密密的字。其中一个写道：“老师，
我想死你了„„花是我亲手做的，因为我知道你不想让我们乱花钱，”
我又没有死，干嘛想死我？不过幸福得要晕，呵呵。
下午放学时，我带着两束蓝色妖姬回家。路上遇见了和三木一个办公室的女同事，就将
两束花儿转赠了她。“送人妖姬”，手有余香嘛。也算我对这位女领导的一点敬意吧。
披着晚霞的金缕玉衣，回家。教师日记 关注一线教师和班主任的教师网，欢迎一线教师投稿！
老师也需要鼓励
没有一个学生是差生
最近一个月的时间，我的心情一直如阳光般灿烂。家人、朋友说我变得更乐观，同事们说我
有个好心态，其实自己最清楚，这一切皆起源于学生的一句鼓励与认可。那是一个难忘的傍
晚，下班回家的路上遇到自己的两名学生，主动邀他们同行并攀谈起来。那个叫王宁的一直
默默不语的男孩儿像是下了很大的决心，鼓足勇气望着我说：“老师，说心里话，以前我确
实不能接受您，觉得您的要求太严厉，可是现在想通了，其实您真是为了我们好。”我愣住
了，一时竟不知说什么才好，眼泪差点夺眶而出。
由于这次谈话，我开始给予了这个孩子更多的关注。慢慢的，竟发现这个昔日自己眼中
的“问题生”竟也有着数不清的闪光点：背课文他总比别人快，回答问题他总比别人更积极，
课堂纪律他总比别人更认真„„而更重要的是他的学习热情远远超过了班里其他孩子！
在责怪自己几乎埋没了一个“天才”的同时，我不禁也对这件事情进行了深入的思考：
原本那么令我头疼的一个孩子现在居然变得如此主动、如此上进，我想一切的功劳皆归功于
“鼓励”二字。学生不经意的鼓励与认可鼓舞了我工作的热情与动力，而学生的进步与努力
不亦源于老师的鼓励与赞许吗？是啊，人可以分长幼、可以分男女，唯独不能分的便是贵贱；
人又都需要鼓励、需要认可，成人需要，老师需要，孩子们更需要。
教师的心理健康也需要关注
9 月 6 日，马上就是教师节了。下午，参加了民盟市委会的会议，会上我就“新时期教
师心理压力调查”作了报告，调查结果令与会人员震惊，大家都呼吁社会对教师的心理健康
给予特别关注，为教师做些实在的事情。
前一段时间，受民盟委托在和平区的部分教师中搞了一个心理压力状况的调查，结果很
让人不是滋味：48％的教师感觉有中度心理压力，有重度心理压力的教师有 45％！半数教
师有头痛、胃痛、疲乏等躯体症状，还有一半的教师说无法控制自己的情绪。