文档介绍：奶奶在开家长会发言稿
相信大家都有写过家长会的发言稿了， 这就一起看看吧。 家
长会告诉家长们， 应在不耽误老师上课的前提下， 经常了解孩子
在校情况，遇到问题及时解决。 你是否在找正准备撰写 ，
必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本， 让孩子记住自己因粗心所犯的错误，
隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
4、家长检查和辅导
我希望家长明白， 如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误， 我翻开本子就一眼看到， 而上面还赫然签着家长的姓
名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的 ? 老师只是单纯的为了看到你的名字么 ?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时， 您是不是一手拿着电视机的遥控器， 一手接过本子，草书您的名字 ?孩子的心里会怎么想 ?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也
补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能
把孩子的培养放在第一位，
(二 )
、课外阅读
很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。这是为什么呢 ?因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、 名著名篇， 学生们
没有背过、看过，你让他们考的出来吗 ?再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗 ?所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
新的课程标准规定， 小学生语文背诵优秀诗文为 150 篇，六
年制小学生的课外阅读总量为 150 万字。怎样来帮助学生完成这
个阅读量 ?老师家长都要负起这个责任。
特级教师桂贤娣说， 培养小学生的阅读习惯， 学校和家长都
有着不可推卸的责任。 。
在学校里，我每日早晨用十分钟给学生大声读故事， 中午 20-
分钟课外阅读时间。每周一首古诗学习，精讲，熟读成诵。
帮孩子起步阅读，家长影响不可少。
培养孩子良好的阅读习惯， 可以让孩子终身受益， 如何培养孩子良好的阅读习惯， 又是家长们十分头疼的问题。 对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯， 孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。 ”
用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子， 听觉的接受能力比视觉强， 很多东西自己
读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子
读故事对孩子大有裨益， 如家长每晚睡前给孩子读一个故事， 引
起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因
为孩子对自己选购的书总是乐意翻看， 甚至爱不释手。 这是激发
孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父
母也要帮他筛选， 毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读 ;但对于一
些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可
紧跟教材的内容， 每周陪孩子阅读一定的篇数， 帮助孩子理解阅
读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成
坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》 、《十万个为什
么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资
料，或是佯装自己有不懂的问题， 让孩子主动去查阅资料并告知。
引导中要注意的两点问题。
莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，
让孩子经常看着图画去想象、叙述。小学三四年级的孩子，则要
求其独立阅读， 并每天设立一个独立的时间段进行阅读， 阅读后
可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处