文档介绍：
”。一眼看物，一眼看物中实，一眼看实中物。
作为一个语文老师，你的身体要传达：享受当下。所谓的当下，就是人生。千万不是抱着“学生要长大***”的旧观念不放，学生现在就是人，现在所做的一切不是什么给将来打好一个什么好的基础，只有充共享受拼搏、只有充共享受
着这种拼搏的艰辛，才能充分的享受人生的当下。其实，说白了你给学生的期许，过于渺茫。考中学，少一分要交2千元，把一切的努力变成了白费。四年的美妙期盼，四年的努力拼搏变成了金钱来衡量，这个世界变得疯狂。与其，学生日后的气急败坏，不如变个角度，告知他(她)：享受初中四年的美妙，享受初中四年拼搏，你的人生变得特别有意义。
作为一个语文老师，你的身体要传达：诗意生活。我们老师其实很平凡，说白了，和别人也就是职业的不同而已。千万不要拿着“宏大”来禁锢自己。你在学生的心目中不应当是苦行僧的角色，你首先是一个对生活葆有热忱的人，会生活、诗一般的生活。你还必需是一个“佛者”，对人生的无常与艰辛，过后，报以微笑。
以上，没有过多地讲作为一个语文老师教学层面的问题。我想，只有做到了以上的两点，在人格上你已经引导了学生。你和你的学生都走在一条共同面对的路上，彼此不孤寂，苦痛有人分担，华蜜有人共享。做这样的老师，是一件幸事。
突然，想起了3年前写的一篇《新课标下语文老师的归属》的文章。我变更我的观点，语文老师的归属，不应当变来变去，唯有葆有作为一个语文老师的本色，才能“旧中折射新锐”。
1、做一个有才情、有诗意的语文老师，让语文课堂充溢诗情画意。
2、做一个会生活、感悟生活的语文老师，让语文课堂充溢生活本色。
3、做一个懂感情、用感情的语文老师，让真情为课堂注彩。
4、做一个懂历史，讲文史的语文老师，让历史人物活在课堂。
5、做一个关注人类心灵世界，关注人类精神世界的语文老师，让语文课堂充溢哲思。
6、做一个会想象并让学生思维的语文老师，让课堂充溢奇思妙想。
7、做一个知道有所为，知道有所不为的语文老师，让课堂达到最高境界。
8、做一个勤读书、勤写作的提倡者和实践者，用实际行动去影响学生。
9、做一个敢批判、敢创新的语文老师，让学生能够感知到你的存在，并能影响学生去批判、去创新，去真实的存在。
10，做一个知道语文是什么的语文老师。
把以上10条重新梳理了一遍，眼前急速出现过去的每一个教学细微环节。或许，我恒久走不出10条给我的樊篱。但是，假如我和我的学生能在其中，学****而有所得、生活而有所获，我情愿老此一生。
时间不早了，我那珍宝儿子，不知什么缘由，在哭。有时候听到他的哭，也是一种华蜜，因为你能感知到真正的拥有。同一个道理，你作为一个语文老师，你真正拥有你的学生吗?
明天，要去听刘良华教授的报告，心里在期许，他应当如我所想，是一个有职业操守、学术为业的人。他的语言会出乎我的意料，给我以震撼，让我看到我的将来。
给老师的建议书2
敬重的焕主任：
您好！
我是该校六年级二班的xxx同学。您也许不相识我，可我却熟识您，而且对您很敬重！每天，您辛苦的为我校师生选购 生活物资；奔波在校内每一个角落，检查并解除存在的平安隐患，守护着我们的生命平安。不仅如此，我们的每一顿饭，都有您的陪伴。看到您清瘦的`身影、憔悴的面容，我多少次想对您说：“您辛苦了！”