文档介绍：...wd
...wd
2 / 9
...wd
2017——2018年度第一学期
教师队伍建立规划
————小学
一、教师队伍现状分析
我校教师队伍的特点是老教师虽所占比例小，他们的教学根本功、教学经历还不能起到较大的表率、。
(四)加强教师心理安康教育
制定教师心理安康教育活动方案，每年至少对教师进展一次心理安康教育，通过开展教师心理安康教育研讨活动、举办心理安康教育讲座、印发心理安康教育资料、组织心理安康征文、建立心理安康档案，及时了解教师心理动态，疏导教师心理问题，使教师以安康人做安康的教育。
(五)加强骨干教师队伍建立
1、学校重视，把骨干教师队伍建立作为学校重点工作来抓，纳入工作方案，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造气氛，提高全体教师思想政治素质和职业道德修养，通过整体水平的提高促进骨干教师队伍的形成。
2、加大骨干教师培养力度，为骨干教师成长创造条件
(1)坚持每学年开展“青年教师根本功竞赛活动〞、举办学科教学根本功竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高教师专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。
...wd
...wd
4 / 9
...wd
(2)创造条件，让骨干教师“走出去、带回来〞。选派优秀教师参加市、区骨干教师培训班，并要求参加学****者把好经历带回校，传给教师，写一篇学****心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。
(3)为骨干教师搭设展示的平台。把专家请进学校为骨干教师做重点指导。通过名家指导，使教师变得更聪颖更博慧，更激发他们强烈的进取心。
(4)积极发挥骨干教师的示范作用，每学期安排骨干教师作展示课或进展教学辅导，使他们的先进理念和珍贵经历与全体教师共享。
(5)指导青年教师学会做自我开展设计，教师根据自己的实际情况，制定“个人自我开展三年规划〞及学年“自我开展方案〞，转换教师心理视角，发挥教师开展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。
(6)发挥科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结〞，以科研促进骨干教师队伍的成长。
(六)大力推进人事制度改革，依法转变教师任用机制
建立和完善岗位动态管理体系。按照岗位职责、考核评价方法，从德、能、勤、绩等方面真正对受聘人员进展全方位考评。在选人用人方式上积极推行竞争上岗，通过岗位公开、平等竞争、择优聘任，形成有利于优秀人才脱颖而出的工作机制和积极向上的工作气氛，逐步形成导向、鼓励、约束和合理配置的流动机制，真正表达人尽其才、各得其所，在最适宜的位置发挥最大效益。
(七)建立和完善教师考核制度，提高教师工作水平
加强教师评价、鼓励机制的建立和健全，认真落实?干部职员岗位管理评价方案?、?完小干部管理评价方案?、?教师职业道德标准评价方案?、?教师教学岗位责任制评价方案?、?班主任德育岗位管理评价方案?，把考核结果作为聘任、奖惩的重要依据。通过标准评价引导、鼓励教师模范地履行职业道德标准，确立正确的教育观念，不断提升实施素质教育的能力，教书育人，积极进取。一切以能力和业绩为主，公平竞争、优胜劣汰，形成“岗位靠管理，待遇靠奉献，开展靠能力〞的