文档介绍：建立“六大校园" 成就“五彩”教育
渝北区五星路小学校
本学年度我校各项工作以“创立特色学校”为抓手，以建立开发区“2+X"教育教学管理校园为目的，促进学校内涵开展，践行精细化成员意见的方式取而代之.
决定一经形成，班子成员、全体老师（包括持不同意见的）都必须服从，积极贯彻落实,不允许在会外出现和决定不一致的声音，更不得向外泄漏会议内部讨论情况。
（自查得分：2分）
（四）民主管理(4分）
指导对学校工作决策正确和否,直接关系到教育方针的贯彻执行和学校工作的顺利开展。而学校教育决策正确和否的关键又在于决策者。因此,只有发扬民主,充分听取老师的意见，集思广益,才可以减少决策中的错误，纠正偏向,才能使决策既表达学校大多数员工的意愿，又反映出学校指导者的要求和期望，进而充分调动老师工作的积极性,将决策顺利贯彻执行,进步工作效率，只有这样,才有管理的根底，也是尊重知识、尊重人才、尊重老师的明义之举。在详细的工作中我们采用了以下策略:鼓励老师在学校重大问题上发表自己的意见，让老师也介入学校管理,知道学校面临的是什么问题,该怎么办，使他们意识到个人在集体中的重要性,产生心理上的满足。这样便能到达学校人和人关系和谐,产生向心力和责任感;指导者和老师一起制定措施、方案；建立老师参加评估学校的制度，并实行之.
实行校务公开，、会计制度施行管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按方案行事，合理使用资金,保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原那么，用好学校每一分钱,进步资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过校务委员会会议讨论,并向全体老师公示，承受群众监视.(自查得分：4分）
（五）班子管理（4分）
我们非常重视“五好班子"建立，树立了“管理即效劳”的观念，进一步提倡和施行人性化的柔性管理，以情感投入为切入点，凝聚人心,形成合力,创造具有亲和力的学校人文生态环境，“勤、细、准、诚、稳、快”六字工作作风，指导班子成员做到了“学师之长、爱师之心、容师之量、育师之术、用师之能”，对老师的评价做到了“心中有人、目中有人、心中有情”,充分发挥了教代会、工会的监视作用，注重老师的“参和感、幸福感、认同感、归属感。”
班子成员在思想上，努力加强自己的政治修养，在日常工作中不断进步觉悟,顾全大局;在学****上,能经常学****教育方针，教育教学和管理方面的理论；在工作作风方面,可以尊重老师,平等待人,和人为善；在学校管理上，有较强的事业心,有比较明晰的工作思路，能恪尽职守。回忆一年来的工作，用“百感交集”形容此时的心情缺乏为过，为了学校的开展，大家都繁忙着、,大家没有任何怨言，有的只是一个字：干；工作出现破绽的时候,有的不是牢骚而是主人翁独有的工作方式-—补；大家都有一个感觉――累！但整个指导班子成员可以急老师、学生之所急，想老师、。（自查得分：4分）
(六）老师管理(8分）
在对老师的管理中，我们倡导老师要“回绝平庸、挑战优秀、追求卓越"，强调“理性思路，钢性制度，弹性管理，柔性效劳"，注重老师的团队凝聚力。
1．开展了“立师德、正师风、铸师魂”的师德师风主题年教育活动，树立“德艺双馨”的老师形象。在师德师风建立方面我们着重抓了“四气”，即抓“正气、人气、底气、锐气"。在老师群体中大力宣扬老师的“三个层次、四个境界”.三个层次即：“字之师、事之师、人之师”。四个境界即：“庸师、严师、名师、大师。"引领老师努力到达 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路――衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴――众里寻她千百度,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的三级成长境界.
2．结合老师主题年活动,开展了师德考试、师德考核，并组织了师德征文。
3．通过狠抓师资建立，老师之间团结气氛浓，无小集团现象。老师在执行“六条规定”中，无违纪现象，教学中无歧视、体罚和变相体罚学生的情况。
4．我校专任老师的学历合格率到达100%。
5．专任老师继续教育全部修满规定学分。我校的继续教育以“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新技术)为主要内容，组织老师参加继续教育全员培训。采取个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等举措来推动这一全员培训工作的开展，使每位老师在一年内承受不少于20学分的在职培训。组织老师参加区教委组织的法律知识考试，市教委统一组织的中小学老师职业道德网上考试并全部过关。部分班主任参加
“知行中国”网络培训，及参加市、区组织的各项教材、教研培训,组织全校老师参加“上课