文档介绍：-
. z.
小学教研活动方案
教研活动是以促进学生全面开展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，两周的“教研例会〞，以学科教研组为单位，采取集体交流备课、教学研究、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、交流对话、专题研讨、教育沙龙等多种形式，开展教学研讨活动。二是要求教师每学期完成好
-
. z.
“七个一〞教研任务(即每周做一次教后札记，每月提供一个值得研究的教学实际问题，每月写一篇阶段性教学反思，每学期写一份优质教学案例，每学期上一节课改研讨课，每学期写一篇课改教学论文，每学期提交一份自选课题实验阶段性总结。)并创立教师专业开展档案。 2、专家引领和文本引领相结合。学校积极争取县教研室的支持、参与和指导，学校根据实际设立课改论坛，吸引更多的有专长的人员参与本校教研活动。同时，组织教师广泛、深入地研读教育教学理论，发挥“文本〞的引领作用，提高教师的理论素养和研究问题的能力。专家引领可以通过互联网采用集中与分散相结合、现实与虚拟相结合、有形与无形相结合的方式。 3、校本教研与开放式研讨交流相结合。学校每学期举办一次教学开放日活动，邀请其他学校教师和学生家长到校进展教学观摩。同时，根据实际情况，针对共同关注的问题，开展跨校合作研究活动。 四、具体措施 1、加强教研队伍建立和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。为使教师的教育观念、课程体系、教学容、教学方法和手段等能适应教改需要，提升教师师德水准根底上，加强对教师新课标解读、学科新教材研究、学科教学法新探、远程教育技术的培训，在每周例会后组织全体教师集中培训。明确目标要求，教师要有笔记、体会，让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广阔教师中间，为开展群体性研究活动提供保证，积极营造老同志只争朝夕，年青同志厚积薄发的浓郁学****研究气氛。每学期末组织全员参加的政治、业务理论考核工作。
-
. z.
2、加强教学研究工作，抓住“推广和应用‘自主、合作、探究’课堂教学模式〞的契机，进一步深化课堂教学研究。使教师能把课改的新理念和远程教育信息技术运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠根底。 (1)建立主管校长亲自抓，教研室主任具体抓，教研组落实抓，教师主体参与的四级研究网络，坚持相互听课，说课，评课，强化常态课堂教学过程的管理。 (2)加强对“双常规〞、远教、实验教学、图书开放的指导和教研。对各项工作的督查、反思、改良、总结每学期不少于2次，坚持务实性、合作性、科学性，决不能流于形式，不做外表文章。 (3)树立“大教学观〞，倡导各组之间、教师之间的专业切磋，构建集智式备课、对话式上课、沙龙式评课、反思型教研模式，形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研风气，真正提高校本教研的效率，进一步完善校本教研气氛。 3、加强教研活动的开展，有方案的开展“案例分析、教学反思、结对帮扶、经历交流、调查研究、教学指导、示课、研究课〞等活动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和