文档介绍：校长培训学****反思第一次来到**来到**,真切感受到了**大地的辽阔和肥沃、白山黑水的静幽和壮美、历史文化的厚重和悠久。遥望长白山,仰望星空,心中升起了一股强烈的民族自豪感。十几天的学****培训,培养合格的祖国接班人,办与时俱进的人民满意的中学校这种强烈的使命感和责任感就更加强烈。“一个国家,可能是一个经济大国、政治大国、军事大国,但如果不是一个文化大国,就算不上世界强国,也不是一个具有尊严和魅力的伟大的民族。”**师范大学党委宣传部部长**同志《文化强国与教育使命》中的这句话对我触动很大。想想,中华五千年留下的不是秦始皇的万间宫阙,不是成吉思汗的万千铁骑,而是“书同文车同轨”,是唐诗宋词,是造纸、印刷、指南针等中华五千年文化、文明。定睛当下,尽管当代中国经济飞速发展,冰箱彩电出口世界多国,但中国的电视机里放的却是“韩剧”,文化的发展比起经济、军事的发展脚步慢了许多……发展文化,建设文化强国势在必行。作为校长我深感学校教育在唤醒民族自豪感、责任感和强烈的爱国主义情愫方面应当担当的重大责任。学校必须始终坚持素质教育方向不动摇,必须大力弘扬民族优秀文化,让学生感受中国文化多方面的吸引力,促进学生树立健康、正确的价值观、人生观。审视时下的学校——特别是初中和高中,在升学率的误导下,我们绝大多数校长仍然固守着应试教育那一套,素质教育形同虚设,绝大部分办学精力和时间都花费在文化知识的传授上,死教死学,硬教硬学,双休日变着花样补课,家庭作业繁重,不重视校园文化建设、学生体育锻炼和社会实践严重缺乏,学生体质严重下降等,凡此种种令人深感忧虑和不安。更让人悲哀的是,升学率作为衡量学校办学质量的重要参考指标亦然大行其道,有些政府和职能部门依然看重并乐此不疲。所以,要想真正把学校办成时代需要的好学校,真正落实素质教育,必须从政府特别是教育职能部门开始转变观念,真正改变办学衡量标准,这样校长才敢、才愿意、才放心转变办学理念,真正不把升学率奉为至宝奉为神明,才能放心大胆在第二课堂上投放多的时间和精力。而要实现办学行风的转变,作为政府职能部门对地方上所谓的一些名校大校要真正严格监管,因为这些名校大校在办学行为方面实际上起着风向标的作用,他们办学行为上的规范与否直接影响和带动着其他普通学校。“校长是学校文化建设的领魂之人,一个校长往往决定着一个学校的基本形象和办学品质”。我对**师范大学党委宣传部部长**同志这句话记忆尤深。是的,校长是领路人,校长是一个学校的灵魂,有什么样的校长就有什么样的学校。校长爱读书爱学****学校领导班子、学校这个大的团队肯定就是一个学****型团队;校长爱社交,每天大部分心思都花费在聚会交友、喝酒打牌、跳舞唱歌、迎来送去上面,