可能性教学设计.docx

文档介绍：第四单元
科目：数学
课型:新课
课题: 可能性(一）
教材内容
简析
课本44页的例1内容
学情分析
运用生活经历判断可能性会有一定的难度，但通过观察，猜测，试验和交流会逐步丰富起来。
教学目的
知识 第四单元
科目：数学
课型:新课
课题: 可能性(一）
教材内容
简析
课本44页的例1内容
学情分析
运用生活经历判断可能性会有一定的难度，但通过观察，猜测，试验和交流会逐步丰富起来。
教学目的
知识目的： 学生初步体验有些事件发生是确定的,有些是不确定的。
才能目的:学生通过亲身体验,在观察，交流,动手，考虑,中探究新知
情感态度和价值：观培养学生的表达才能和逻辑推理才能
教学重点：
教学难点：
重点： 体验事件发生的等可能性。
难点：会用‘可能’,‘不可能’正确地描绘事件发生的能可性。
策略、方法
“动感教学”法:自主学****合作交流→展示汇报→赏析评价
教学过程
教学环节
（步骤）
教学内容（学什么）
老师活动
（怎样指导)
学生活动
(怎样学****br/>设计
意图
复****br/>1．导入(猜一猜）
今天老师给大家带来一个小礼物，猜一猜是什么?
学生猜:可能是文具,可能是书，可能是玩具……
出示课题和学****目的
自学课本44页例1内容
1 引导学生看例1
2、初步理解图上信息，
3，想一想,哪些有可能，哪些不可能？
1、读自学提示、
2、学生答复以下问题
吸引注意，激发探究欲望
探究学****br/>教学例1
以活动开展：三张纸分别写着唱歌,跳舞，朗读，1，第一个同学回抽到什么？(不确定)三张都有可能。
2，假设第一个抽出是（跳舞）第二个同学将会事什