羚羊木雕.ppt

文档介绍：羚羊木雕(第一课时)

张之路
整体感知：
文中一共出现了几个人物？
在读这些人物的话语时应该用什么样的语气？
分角色朗读：
爸爸
妈妈
“我”
羚羊木雕(第一课时)

张之路
整体感知：
文中一共出现了几个人物？
在读这些人物的话语时应该用什么样的语气？
分角色朗读：
爸爸
妈妈
“我”
万芳
奶奶
万芳妈
旁白
课文研讨：
1、文章围绕羚羊木雕发生了什么事情？
1、爸妈逼“我”要回羚羊木雕 今天
2、万芳与“我”换破裤子 上星期
3、我送羚羊木雕 昨天
4、去万芳家要羚羊木雕 今天
插叙
插叙
是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
语文小知识：
课文研讨：
2、读文章最后3段，回答问题。 ①文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? ②写月亮冷冷的有什么作用?
课文研讨：3、事情已经发生了，你认为怎样处理才妥当呢？
插叙的作用：
写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑。
父母逼我要回木雕
木雕贵重
我送木雕给万芳
我俩是好朋友
冲突
沟通
重财轻义
重情重义
应商量
沟通
缩短
距离
在生活中让我们
多一些____ ，少一些____ 。
通过这篇课文你学到了什么？
作业：
1、与父母一起读这篇课文。学会与父母、他人沟通、快乐生活。
2、想象“我”要回木雕到家后的情景，模仿课文仿写。