幼儿园早期阅读课程.doc

文档介绍：幼儿园早期阅读课程 •幸福的种子
《幼儿园早期阅读课程一一幸福的种子》是专为中国 3-6岁幼儿设计，以该年龄段特有的前阅读、前识
字、前书写状况和特点为基础，以培养幼儿持续的阅读兴趣、艺术审美素养和全面的阅读能力为目标的早 期阅读特色课幼儿园早期阅读课程 •幸福的种子
《幼儿园早期阅读课程一一幸福的种子》是专为中国 3-6岁幼儿设计，以该年龄段特有的前阅读、前识
字、前书写状况和特点为基础，以培养幼儿持续的阅读兴趣、艺术审美素养和全面的阅读能力为目标的早 期阅读特色课程。
切儿园早期阅读课程
幸福的种子
“汉语儿莹早期

功儿园早期阅读
阅读与汉字习鬻
+ 青究的信追优质 +
hm活动的決践
过迄研究E谀题
期画书资涼
研究
一、幼儿园早期阅读教育的基本观念
1、 多元阅读观
创设多元阅读情境 建立多元阅读互动关系 选择多元阅读材料 尝试多元阅读途
径
2、 创造阅读观
（1） 阅读内容充满创意：
创意的形象内容 创意的哲理情思 创意的艺术表现
（2） 阅读过程充满创意：教育者应将一般的读书学习，变成富有创造意义的活动过程，引导儿童在阅读学
习中充分想象和创造。
3、 游戏阅读观
提供和图画书有关的玩具 鼓励儿童以游戏的方式对阅读内容进行回应 鼓励儿童把阅读内
容以各种形式表现出来
二、幼儿园早期阅读教育内容解读
1、《幼儿园早期阅读课程一一幸福的种子》中的图画书分为四种类型:
儿童诗歌类图画书
主要为幼儿选择一批传统中国民间儿歌或者儿童诗歌的图画书。这些儿童诗歌内容健康、主题单一、 语言凝练、韵律优美。
儿童故事图画书
故事与图画的美妙结合。幼儿阅读图画故事书的过程也是与图画故事沟通、对话、交流、理解图画故
事，丰富自己体验的过程。
儿童散文图画书
另U具风格的图画、生动抒情的语言，让幼儿在有