文档介绍：XX年初中英语教师年度工作总结
XX年初中英语教师年度工作总结
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XX年初中英语教师年度工作总结
XX年初中英语教师年度工作总结
XX年初中英语教师年度工作总结怎么写， 以下是小编精
心试题，经常要熬
到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩 ! 这是我们初三全体教师的誓言。
这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，
老师更多的时间帮助学生复****可以把问题讲得更深、 更细、更透彻，可以把工作做得更好。
XX 年初中英语教师年度工作总结 转瞬一学期的教学工
作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：
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XX年初中英语教师年度工作总结
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触
广州学生的时候， 我一点都不了解他们， 只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易
接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是
教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我
的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优
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秀的老师曾说过： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如
我在教授《》的时候，这课的主题是 “如何询问和回答时间” ，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和
沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，
难点，准备有针对性地讲。当讲到“ half ” 和 “