文档介绍：小组合作学****br/>“小组合作学****这一教学形式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进展语言交际;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生互相学****共同进步,有力地促进了课堂效率的进步。以下是我在详细理 小组合作学****br/>“小组合作学****这一教学形式的应用给课堂教学注入了活力,它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进展语言交际;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生互相学****共同进步,有力地促进了课堂效率的进步。以下是我在详细理论过程中的几点收获,在此和大家一起讨论。
一、小组合作学****更能突出学生的主体地位,培养主动参和的意识，激发学生的求知欲
小组合作学****更利于学生独立考虑，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学****程度差异较大的情况加以调整,使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度到达根本平衡。在学****任务下达后，按各自才能和专长分工合作。
二、小组合作学****的方式强化了学生对自己学****的责任感，和对自己同伴学****进展的关心
在传统的科学课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，老师讲学生听，教学气氛过于沉闷，因此容易使学生被动的承受知识，不能参和到探究知识过程中，，老师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进展旁听（观）、指导、帮助或纠正,这样的学****气氛显得轻松、活泼而又团结互助,有利于学生顺利完成学****任务，有利于师生间的有效沟通,有利于学生间的彼此理解,有利于学生互相帮助、互相支持、互相鼓励,从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作才能和团队精神.
三、小组合作学****能为学生提供一个较为轻松、自主的学****环境，进步了学生创造思维的才能
合作性的课堂教学中，