幼儿园大班区域活动教案-大家的力量-02 (3).docx

文档介绍：在娃娃角区域内，今天进区玩的是杨晓煕、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开场,由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先,他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重,据俞队长讲它几
在娃娃角区域内，今天进区玩的是杨晓煕、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开场,由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先,他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重,据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是，几个医生一起上,有的给小兔接氧气，有的给小兔打针，朱泽恩那么在给小兔电击。我问他：“你这是在干什么呀?”他说：“这是最有效的抢救方法，我在电视中看到的，一般在伤员最危险的时候就用这个方法.”“真不简单！”我当即就褒扬了朱泽恩。（这是由幼儿发起的一次活动内容，无论是在整体过程中还是在各个环节上,其积极行为多于消极行为)
这时,又有几个病人送过来了，当然,我也参加了他们的抢救队伍。（因为我听见医生们都在说：“太忙了，太忙了！”）小朋友见我参加了，都快乐的跟什么似的，劲头更足了，他们安排给我的任务是接听 。于是，在老师和小朋友的共同活动中，内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、互相讨论抢救方法……忙进忙出,，又送来一个危急病人，是一个娃娃，好象连呼吸也没有了。小医生们开场议论纷纷:“陈老师，是不是他已经死掉了？”“不会吧？看看他还有没有气？”“先听心跳!有心跳就说明他还有气！”于是,他们有的捏捏娃娃的脸,有的推推娃娃,有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下，又一次抢救行动繁忙而有序的进展着。在活动完毕时，我褒扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神，才能将这么多的伤员抢救过来，小朋友初次经历了救死扶伤的过程，也尝试到了成功后的喜悦，小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。
上述案例是一种由幼儿发起行为,引出的师幼互动活动。由于该活动是由幼儿发起的,所以，幼儿在活动中所能到达的教育性目的，不是
老师所能掌握的，,激发了幼儿主体性的