文档介绍：《儿童心理学》西方儿童心理学研究课题方面新进展
《儿童心理学》西方儿童心理学研究课题方面新进展
《儿童心理学》西方儿童心理学研究课题方面新进展
《儿童心理学》西方儿童心理学研究课题方面的新进展
有关关键期的研究工作仍在进行。 例如，有人试图通过研究某一特定心理能力的
变化，来探讨特定的环境和经验在关键期中的作用。美国心理学家戈特利伯
(Gotllieb) 于 1976 年提出了知觉发展的三种模式，以此来描述在关键期中，经
验对于儿童知觉的影响。 1982 年，阿斯林 (Aslin) 等人对这三种模式又进行了进
一步的补充，在结论中，更加突出了经验的作用。
其次，关于儿童个性研究的重点， 明显转向儿童社会性发展方面。 关于儿童
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社会性发展研究的课题，主要包括亲子关系、同伴关系、自我系统的发展，性别
化、攻击性行为和亲社会行为的发展，道德发展，社会认知发展，学校、社区及
其他文化环境对儿童社会化的作用等等。 下面就主要课题的研究情况作简要介绍。
．亲子关系的研究
一般认为，亲子关系是一种双向作用关系， 儿童在双亲的抚养下长大， 同时，
儿童的身心反应又影响着双亲的行为。 亲子关系研究中的一个重要方面， 是母婴
依恋关系的研究。 研究者首先对动物进行了观察和实验， 进而又研究了人类乳婴
儿，发现，乳婴儿对母亲有一种天然的情感依恋。目前，对于依恋的研究涉及动
物的依恋行为、人类依恋行为的生物学和社会学意义、 依恋的起源及其发展变化、
依恋产生及其消失的原因、 早期依恋的后果、 不同依恋类型的特点， 以及母亲和
乳婴儿在依恋关系中的作用等。 亲子关系的另一方面的研究， 是探讨父亲对于儿
童发展的作用。 有研究表明，父亲对于男女儿童的性别角色发展有着特殊重要的
作用，那些早年未与父亲有过接触的男女儿童， 在其性别的社会化方面， 往往是
不完全的。
同伴关系的研究
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