文档介绍：《戏曲大舞台》教学课件
《戏曲大舞台》教学课件
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《戏曲大舞台》教学课件
《戏曲大舞台》教学设计
(21:03:37)，使学生初步了解中国戏页/总共24页
《戏曲大舞台》教学课件
(2002-11-2421:03:37)，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；，感受戏曲的魅力；，激发学生对中国戏曲的情感。教学环节（一）课前准备利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》推荐网站：戏曲天地：中国传统文化网曲苑杂谈：咚咚锵中华戏曲网：中华戏曲网：推荐电视频道：cctv—3戏曲节目cctv—3春节戏曲晚会cctv—1综艺大观cctv—1曲苑杂谈（二）导入新课以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。（三）讨论、交流戏曲知识学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。1、“戏曲”的涵义。2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。（1）脸谱知识介绍（2）四大行当：生、旦、净、丑（3）戏曲的虚拟动作（四）名段欣赏现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。（五）家乡戏大展台说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。（六）搞“我与中国戏曲”调查目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。（七）：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。
(2002-11-2421:03:37)，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；，感受戏曲的魅力；，激发学生对中国戏曲的情感。教学环节（一）课前准备利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。推荐书目：《中国少年儿童百科全书·文化艺术》《中国文化艺术丛书·中国戏曲》《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》推荐网站：戏曲天地：中国传统文化网曲苑杂谈：咚咚锵中华戏曲网：中华戏曲网：推荐电视频道：cctv—3戏曲节目cctv—3春节戏曲晚会cctv—1综艺大观cctv—1曲苑杂谈（二）导入新课以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。（三）讨论、交流戏曲知识学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。1、“戏曲”的涵义。2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。（1）脸谱知识介绍（2）四大行当：生、旦、净、丑（3）戏曲的虚拟动作（四）名段欣赏现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。（五）家乡戏大展台说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。（六）搞“我与中国戏曲”调查目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。（七）：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。
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