文档介绍：主题活动观察案例：泡泡飞起来了
罗丹
背景资料：
在开展主题活动“奇妙的球”的过程中，幼儿理解了许多身边像球的物体，感知了球的特性. 主题活动观察案例：泡泡飞起来了
罗丹
背景资料：
在开展主题活动“奇妙的球”的过程中，幼儿理解了许多身边像球的物体，，我们充分挖掘“球体”这一教育资源，继续引导他们发现生活中诸多的球体，还尝试在多种形式的活动中,开展幼儿观察、比较、分析才能和语言表达才能。随着活动的进一步深化，幼儿也越来越喜欢参和各种和球相关的游戏。在一次谈话活动中，老师请幼儿说说和球有关的游戏有哪些？一幼儿说：“吹泡泡”,接着孩子们畅所欲言,讲述了自己在公园里吹泡泡的趣闻趣事。考虑到我班孩子的年龄特点和对泡泡的喜欢，我们特意组织了一次户外活动“吹泡泡",活动前老师为幼儿准备了充足的材料，选择在适宜的天气进展。由于这是孩子们第一次和同伴一块儿玩这个游戏，都表现得非常开心和兴奋。
观察目的：
理解幼儿是如何想方法解决游戏中遇到的问题。
激发幼儿勇于探究、大胆尝试的品质。
观察对象：龙龙、畅畅、骏骏、雯雯（4岁）
观察时间:2006年11月20日上午
观察地点:幼儿园操场上
观察实录：
天晴了，老师带小朋友们一起来到操场上，孩子们接过老师递给的泡泡水和塑料环，开心地玩起了“吹泡泡”的游戏。可是,一开场好多小朋友都失败了(泡泡水是保育老师临时用洗洁精掺水调配的,比例可能不太准）。突然,龙龙拿着泡泡水跑过来,用求助的眼神望着老师说：“老师，我吹不出来，你帮我吧！"老师说：“你吹给我看看。"只见龙龙用塑料环在杯中蘸了一下，然后鼓起腮帮用力一吹，结果塑料环里的泡沫都碎了，他绝望地看着老师。这时,老师环视了一下周围,发现畅畅吹得不错，忙说:“你们看，畅畅吹得真好！”他听了走过来得意地说:“老师，你看我能吹好多！”只见畅畅将塑料环对准小嘴，然后努起嘴巴轻轻一吹，一串大大小小的泡泡就飞起来了。孩子们看到这么多的泡泡也非常兴奋，争抢着去捉泡泡。 接着,老师又鼓励龙龙学着畅畅的样子再试一试。再看看旁边的骏骏，已经盖上了瓶盖，老师不解地问：“骏骏,你怎么不玩了？"骏骏摇摇头说：“不是的，我要盖上摇一摇，这样泡泡就能吹出来。"老师明白了，褒扬说：“这个方法不错！”于是鼓励其他的孩子也来跟着学一学。就在这时,老师看了看有的小朋友的杯子,发现厚厚一层泡沫堆在了面上，难怪泡泡吹不出来。正想着，看见雯雯飞快地跑向一楼水池边，刚准备叫住她，发现她翻开水龙头,往杯里加了一些水,原来，她已经找到理解决这个问题的好方法。就这样,孩子们在一块儿玩着、尝试着，互相模拟着。渐渐地,很多小朋友的泡泡吹得越来越多，，孩子们也兴奋地叫着：
“哦，泡泡飞起来啦！“
分析：
“吹泡泡”这个活动源于幼儿的生活,激发了幼儿极大的兴趣。此活动的主要目的是让幼儿体验吹泡泡的乐趣，感知泡泡的形状、、同伴在一块儿吹泡泡，显得异常兴奋，同时，老师也为孩子们提供了