文档介绍：欲扬先抑教案
不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔，也就是先尽力去贬低，先“抑”，然后再高度的赞扬，后“扬”。
2、 欲扬先抑的作用：
欲扬先抑用到我们的作文学习中，可以使情节多变，形成波澜起伏，捉弄别人。他把瓜皮果壳塞到别人抽屉里；有时将一口痰吐在地上，然后装作很小心的样子，故意把同学的凳子推到，压在痰上，他再装出好心的样子将凳子扶起来，礼貌地说: “请坐”。
例文导航： 卖麻团的老人
“卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，令我烦不胜烦。
最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，每天五点半就开始叫卖，无论平时周末；无论晴天还是刮风下雨雷打不动。他搅乱了我的好梦，我本应六点起床，每天被他吵醒后睡不敢睡，起不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时，别提有多难受了，为此我十分痛恨，听到叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
直到有一天，我对卖麻团老爷爷的看法一下子改变了。
一个晴朗的星期天的早晨，我照例被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里对这老头更恨了，难得一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，可恶！唉！反正也睡不着，不如出去看看到底是怎样一个老人，手艺究竟如何，于是我穿衣起床，拿了零钱，在声声刺耳的叫卖声中走出家门。
嘿，好晴朗的天哟，一碧如洗，我的心也开朗起来。顺着叫卖声找寻，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，看来生意不错。我紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我原以为卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的老人穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，爽口好吃。我不禁细细地打量他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿吃，怪不得天天来叫卖
……我满怀惬意吃着麻团往回走……
谁知刚走几步就被老人叫住了，我不由"咯噔"一下，我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起的好感一下子荡然无存，我愤怒地转身，刚想发作。谁知老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱。"我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问："小同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送。"我不肯收，老人笑呵呵地说："就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。"说完，头也不回地走了……
望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我不禁感慨万分：平时所接触的小商贩们常常以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信？今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信！
作文题目： 我懂了
要求：1、采用欲扬先抑的手法。
2、以对人物的感情变化为线索。
3、详略处理得当。题目自拟，字数700字以上。
提示：1 ．40分钟内完成700字以上的作文。写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。
2 ．书面要干净整洁，字体要工整规范。
3 ．写完后举手示意老师看作文，不出声，然后检查修改自己的作文。
4．43分钟后，停止写作，作文必须上交。交作文时口不出声。
自评：写完作文的同学思考下列问题，把内容写到自评栏目内，并准备用这些问题评议其他同学的作文：
1、你的作文是如何做到先抑后扬的？分别记叙了哪些事件？线索和详略的安排恰当吗？你的作文反映了什么样的中心思想？
2、你觉得此次作文的优点、缺点还有哪些？
五、评议：听清楚：认真听读例文并记录相关细节。
说明白：文章抑什么，扬什么？怎样抑，怎样扬的？作文的线索是什么？你认为作者详略的安排是否合适?文章还有哪些优点？
帮改进：你认为该习作在线索安排方面哪些地方不够好，有待提高。
六、互评：1、用修改符号划出文章的错别字、病句；波浪线画出描写生动的语句；抑扬运用得当的句段。
2、作文抑什么，扬什么？怎样抑，怎样扬的？作文的线索是什么？你认为作者详略的安排是否合适? 文章还有那些优点、