文档介绍：《黄果树瀑布》教学设计
《黄果树瀑布》教学设计
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联络课文内容,感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，和大自然的无限活力对人性情的陶冶;
3、理解移步换景的写作方法，《黄果树瀑布》教学设计
《黄果树瀑布》教学设计
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文；
2、能联络课文内容,感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，和大自然的无限活力对人性情的陶冶;
3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
4、运用专题学****网站，为学生创设良好的学****情境，激起学生的情感共鸣。
教学重点：
借助专题学****网站,引导学生自主研读课文重点段落——瀑布的壮美和谷底时的感受.
教学难点：
引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。
教学准备:
搜索相关资料，制作专题学****网站
教学过程:
一、温故知新，迁移导入
1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪些词语或诗句呢？
2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总有缘由,今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻找答案吧。
（板书黄果树)
点击瀑布全景
二、初读感悟，领略壮观
1、看，这就是黄果树瀑布,你看了之后有什么感受呢?
2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击“翻开课本”，快速阅读课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一想课文是按照什么顺序来写的？
3、在读的过程中假设碰到了一些不理解的地方，你也可以点击老师给你的“学****宝典”看对你的学****是不是有帮助(学生操作）
4、生自渎课文 师巡视 理解学情 点拨帮助
5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢?
6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方法就叫“移步换景”
三、走近瀑布,感受壮美
读书要用心去读，用心去品,我们就能品出其中的韵味，如今我们就来比一比,默读课文,看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的景象。
     （师边说边给“听"、“看”上加引号)
      咦？谁知道老师为什么要在这两个字上加引号呢？
      对！唯有擅长联想的人,才会从一个个方块字中听出瀑布的豪情，看出瀑布的壮观.
（一）听瀑
    1、生默读,标出自己“听"到的和“看”到的。（空行留空白给孩子做标记）
    2、汇报
   （1）、你“听”出什么来了？
        师引导：细心的同学会发现,在不同的位置，所听到的效果也是不同的。
  那作者又是在那些地方听瀑的呢？分别听到怎样的声音？
 a 远处 b 近处 c谷底
   （2)、让我们也一起去听听,感受一下（点击感受声音）
        听了刚刚的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了？
       指导生朗读：“渐近渐响”、“涌了过来"……
指导生用“好似…又像”说话。
（3）作者来到群山怀抱的谷地里，如此近间隔 地接触瀑布，又产生了怎样的感受呢?（理解难点乐池)
（4）［你看，这就是乐池（指导学生看图，理解乐池的形状）,如今我们就是一名听众，我们一起走进乐声齐奏的乐池，置身其间，（点击感受乐池）]
(5)听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔，心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，