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国培综合实践班学****总结
人们形容时间过得快，常常用“日月如梭光阴似箭”，确实是这样，一天又一天转瞬即逝，我们综合实践班的学****时间已经过去了大半，天虽然冷了一点，但是每天都有灿烂的阳光，在报告厅里聆听讲座，在校指的是科学、技术和社会，更深入地认识到了什么是“科学家”和“科学精神”。
12月15日，上午。中学组和小学组分开听报告，我聆听的是河师大附中王国军老师的报告，王老师是个一线老师，他和大家面对面就像聊天一样，报告的前半部分我听得津津有味，报告的后半部分我听得迷迷糊糊。为什么呢?因为前半部分的内容是《玩中导，导中玩。--综合实践活动浅谈》，看到了吧，是“浅谈”，目前我也就聆听这样的报告能不迷糊。王老师从“什么是综合实践活动”说起，举了很多的小例子，还分析^p 了中韩美日等国的关系，所以我听得津津有味。但是第二部分的内容是《玩转机器人》，我所在的学校是一所农村小学，别说机器人了，玩木头人都有难度，更不要提什么“FLL机器人比赛”、“WRO世界机器人奥林匹克选拔赛”了，我只能说，期待城乡教育能继续均衡发展，期待我们国家的教育事业能得到进一步的变革和前进。下午，重回报告厅，聆听郑州市第二外国语学校的特级教师、教育部国培专家于永建老师的报告，于老师报告的
题目是《研究性学****与“STEM”教育的选题整合》，说句实在话，我一看到报告
题目中有大写字母就会有点怵，不过于老师的报告确实是深入浅出，从一个谜语开始引入，讲座内容中理论与实际相结合，特别是对很多内容用颇为押韵的顺口溜进行总结，对“核心素养”、“研究系学****教师专业发展”“ETEM”等问题进行了详尽的阐述。
时间到了12月16日上午，综合实践培训班学****第九天。上午，还是学识渊博、学贯古今、出口成章、才高八斗的侯新杰教授的课，主要学****校本课程开发理论与方法》，侯教授从“什么是校本课程”、“校本课程的开发模式”讲到“校本课程开发的基本流程”和“校本课程开发的方式及类型”，通过实验、事例等进行了深入浅出的讲解，让学员们全面了解了校本课程。12月16日下午，最轻松的一个下午，做作业--写学****感悟，我感悟了四五页，絮絮叨叨写了一大堆。
12月17日上午，学****第十天。上午，来自新乡十三中的冯京广老师作报告，报告的内容也是关于综合实践活动的设计与实施的，主题为《跨学科整合，落实关键能力》。冯老师是教育部“国培计划”的专家，对于当前综合实践活动的政策背景、主要问题、课程性质等结合十三中的综合实践课进行阐述，讲课过程中举了“水稻种植”、“包包子”等通俗易懂的例子，让老师们对综合实践活动这门课又有了更深入的认识。下午，来自北京十一中的宋新国老师授课，“北京十一中”是国内最牛的学校了，我早早就来到了报告厅，想尽早感受十一中老师的风采，不过可惜的是，或许是讲座太前沿太专业了，而我基础又不好，理解能力又差，所以我没有听太懂。看到大家又是写又是记，我只能不懂装懂地做沉思状。晚上，第一次上晚自****来自河师大附属中学的刘新选老师作报告，主题为《漫谈教师专业发展的“一二三四五”》，被学生称为“选爷”的刘老师幽默风趣，把教育教学工作结合“做家务”、“盛饭”等事例让大家在笑声里思考。报告厅里响起了一阵又一阵的笑声和掌声，这应该是这段时间的学