文档介绍：《地震中的父和子》教学设计
教学目的
知识和技能:
1。认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语.
2。有感情地朗读课文；积累文中的佳句;领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进展描写，反映人物思想品质的表达方法。《地震中的父和子》教学设计
教学目的
知识和技能:
1。认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语.
2。有感情地朗读课文；积累文中的佳句;领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进展描写，反映人物思想品质的表达方法。
。
过程和方法：
通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。
情感态度和价值观：
培养学生体会父爱。
教学重难点：
从课文的详细描绘中感受父亲对儿子的爱和儿子从父亲身上汲取的力量。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境,提醒课题
1．各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震和危害的资料，谈谈自己对地震的认识和感受。
2。老师导入：是啊,地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难,有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学****17、《地震中的父和子》（板书课题），齐读课题。
二、自学提示：
1、自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
2、考虑：课文讲了一件什么事？
3、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流.
6分钟后看谁学的最好！
三、检查反响，初入情境
，考虑:课文讲了一件什么事？
：
（1）大家学会了哪些生字新词？我是怎样记住它们的？
（2）出示本课生字，纠正读音，重点记住“虚、砾、颤”等字形。
(3）通过指名读,开火车读等形式,加深学生对生字的认识.
：
（1）课文讲了一件什么事？
（2）课文中哪些地方让你感动?说说你受感动的理由。
（3）练读感受深化的句子，体会人物的感情。
以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生通过朗读加深对课文内容的理解。
：这节课我们初步理解了课文内容，根本读懂了课文，而且同学们能在读中体会人物的思想感情，感受到了浓重的父子之情。
四、课后作业:
1、书写本课生字生词。
2、摘抄课文中感人的句子。
3、把这个故事讲给父母听
板书设计：
17  地震中的父和子
    了不起
不管发生什么，我知道你总会和我在一起
第二课时
一、创设情境，提醒课题
,我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里亮堂的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光,《地震中的父和子》。感爱这种浓浓的爱。（板书，齐读课题）
2。谁来说说课文讲了一件什么事？
？（板书：了不起）
二、自学提示：
1、自由朗读课文,说说从哪里看出父和子的了不起。
2、用――画出文中让你感动