文档介绍：第一单元：我是小学生啦
活动一：上学真快乐
主题目的：
1 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快.
2 体验当一名小学生的愉快和自豪。
3 学****人际交往的的初步知识和方法。
教学时间：两课时
活动过程:
第一课时
一． 启发儿童交流每天上学之前应做的准备工作，比方,按时起床，提早整理书包，注意吃好早餐等等。可请儿童分组将这些内容用图文的方式记录下来,做成自己的上学备忘录，并把备忘录贴在自己家里，每天提醒自己。
教学反思:
第二课时
一 理论活动：怎样整理书包
引导儿童展开讨论，说说自己每天的书包是谁整理的和怎样整理的。在此根底上，可组织儿童分组讨论,,老师要注意帮助儿童总结，提升整理书包的方法，同时和家长配合,帮助儿童养成自己整理书包的好****惯。
二 游戏：进步快车
老师先提出任务和要求：“老师这儿有一辆进步快车，想请有进步的,像个合格小学生的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那里停下，驾驶员就要讲出这个同学的一个优点或进步的地方，然后再由这个同学接着往下开。"老师向儿童示范游戏的玩法：“进步快车出发了！”儿童问：“开到哪里去？”老师：“开到XX那里去,XX上课很认真。”再由这位儿童接着以对话的方式往下开。这个游戏主要是引导儿童学****按一定的标准来积极评价同伴的行为，从而进一步明确作为一名小学生应该怎样做。
教学反思：
活动四:遵守交通规那么,安安全全上学
教学目的：
1 遵守交通规那么,注意安全上学和回家。
2 理解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
3 开展自我约束才能和良好的行为标准.
活动时间：一课时
活动过程：
一 我的上学路
老师引导学生讲一讲自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过哪些地方，有哪些主要的标志性建筑或景点，上学路上有哪些所见，所闻等。
二 我知道的交通安全标志
让儿童讲各种交通标志的含义,这些标志是在什么地方找到的和这些标志有什么作用等，并互相交流，把标志贴在教室墙面上让儿童逐步认识.
三 讨论会：这样做对不对
老师以儿童的问题引出主题：“丁丁是个小学生，上学以后遇到了各种各样的问题，听说我们班的小朋友特别能干，特地来向大家请教,希望小朋友帮助他评判一下怎样做是对的，怎样做是不对的.”然后列举在上学途中儿童最容易遇到的问题，如:“过马路的时候,遇到红灯但没有车，妈妈一定要拉着我过马路,对不对？为什么？”“放学路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戏机房里去看看，去还是不去?
”等等，让儿童展开讨论，判断是非.
四 模拟游戏
1 我是交通小民警
老师先启发儿童讲讲上学路上要遵守哪些交通规那么，再设置十字路口的情境，让儿童轮流扮演交通民警,进展上学路上的模拟游戏，宣传交通安全知识.
2 陌生人和我说话
先请一名儿童扮演上学的学生，老师扮演陌生人，设置种种问题，引导儿童作出种种适宜反响。
教学反思：
第二单元:祖国的生日
活动一：祖国真美丽
活动目的：
1、领略祖国风景名胜的优美壮观，初步理解祖国的标志性建筑和代表性景观，增进爱祖国的情感，体验民族自豪感。
2、通过多种途径搜集资料，开展搜集资料、处理信息的才能。
3、开展表达才能和表现才能。
活动准备：
（一）学情分析
一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和才能。在日常生活中,他们可以在家长和老师的引导下凭借电影、电视、报纸杂志、媒体动画、参观旅游等多种渠道丰富自己对生活环境及祖国的山水、名胜、民族风情的感知。
但是，大多数学生由于时间和各种条件的局限，大多是通过看、听、图文资料等形式感受外界，缺乏实地旅游的真切体会和感受。因此,需要通过活动进一步丰富学生对美丽的祖国的认识，满足学生在说景听景的同时到外面的世界走一走、看一看，去寻找自己心中最美丽的图画的愿望.
(二）物质资料准备
1、学生提早搜集一些有关祖国各地的知识和图片的资料.
2、学生自制画有建筑和风景的旅游门票。
3、学生在祖国各地和家乡照的照片。
4、老师在自己家乡照的照片.
5、投影仪。
6、多媒体课件.
活动时间：
1、课外1星期:搜集资料、回忆感受等准备活动.
2、课内1课时.
活动过程:
(一）***引题
师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上,饱览着祖国的壮美山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问,长久以来，在你的心目中,我们的祖国是什么样的？
学生答复
师：我们的祖国美丽而伟大。今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采！（板书课题：祖国真美丽）
（二）感受祖国各地的美
1、我知道