文档介绍：班级 姓名 评价
教学内容：P28〜30的例1、例2及相应的“试一试” “练一练”，练****五第1〜5题
一、 温故预****br/>1元=( )角=( )分 1米=( )厘米=( )毫米
收集一些与小数有关的资料，说说你了解到了什么，又想到些什么班级 姓名 评价
教学内容：P28〜30的例1、例2及相应的“试一试” “练一练”，练****五第1〜5题
一、 温故预****br/>1元=( )角=( )分 1米=( )厘米=( )毫米
收集一些与小数有关的资料，说说你了解到了什么，又想到些什么?课前交流。
二、 课堂助学(一)
出示例1：
师：为了便于研究，老师课前也收集了一些与小数有关的材料。出示例1三幅图
元 元 0 48 元
问：把3角写成用元做单位的分数，是多少呢？
3角=——元，也可以写成( )元，读作：o
问：5分、48分也写成用元做单位的分数，你们会吗?同桌先讨论一下，再回答。
5分= 元，48分= 元
想：1元=100分，1分是 —— 元，5分是 —— 元，就是()元；把1元平均分成 100 100
100份，1份是 元，就是()元；48分是 元，就是( )元。
小数的读法
师：,读作零点零五，，, 0. 52你会读吗？选择你喜欢的小数读一读。
( )
交流：你是怎样读的？读小数时你认为要注意什么？
小结：、、，，是一位小数， 数部分有两位，是两位小数，当然，还有三位小数、四位小数……
同步练****br/>）元。
“练一练”：（1） 6角5分是1元的 ——,改写成小数是（
（2） 3分是1元的 ——，写成小数是（
）元。
三、课堂助学（二）
教学例2,揭示意义：
把I米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米等于1/100米，。
把1米平均分成100份，每份长1厘米。1厘米是总■米, IUU
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0 1星来2 3 1
5 6 7 8 9 10
洁"米
米―
米
1厘米=口一米=0. 01米
100
4厘米= 米=0. 04米
100
9厘米= 米=0. 09米
100
：我们继续观察刚才那把米尺。
（课件出示）
把1米平均分成1000份，每份长1毫米。1毫米是福切T米, I UxAJ
°
⑴师:1毫米是1米的1/1000,
分数和小数各是多少?大家试试吧。
1厘来
点米
米
。那7毫米、15毫米写成用米做单位的
班级 姓名 评价
1毫米=—-—米= 1000
7毫米= 米=（ ）米
1000
9毫米= 米=（ ）米
1000
（2） 总的观察：三位小数是由分母是1000的分数得到的，两位小数由分母是100的分数得到 的，?｛是由分母是10的分数得到的）说说