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撰写人：___________日 期：___________示画面帮助理解“川”。“挂前川”是指什么？
生：“直下”的意思是“倾泻而下”。“疑”是“怀疑、好象”的意思。
师：谁能选一句连起来说说那一句讲了什么？
齐读全诗。
第三块：体会 雄伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的热爱之情。
1、 下面让我们再看一看庐山瀑布想一想，这时你再看庐山瀑布给你留下什么感觉？
2、 再读读全诗，想想哪些词语写出了庐山瀑布的雄伟壮观？
3、 生交流。
4、 让我们把它的气势读出来。学生自由读、指名读、齐读。
第四块：再看画面，深化情感。
1、 小结：是的，庐山瀑布以其雄伟壮观吸引了我们，下面让我们随着摄影师的镜头再一次去领略那磅礴的气势。播放录象。
2、 师：此情此景你最想说什么？
3、 生交流。师板书：对祖国山河热爱
4、 这么美的诗谁最先把它记住。
5、 生试背。师抽背。生齐背。
板书设计：
望庐山瀑布
[唐]李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
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10 《一个小村庄的故事》说课稿
                     
               三年级说课人    胡嵘苹
各位领导，各位老师：
         下午好！
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第5册的课文《一个小村庄的故事》。这篇课文讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。它告诉了人们要爱护树木，保护大自然的生态环境。
整组课文都是围绕着“保护环境”为主题，通过质朴、深蕴的语言，优美真实的课件演示，将学生带入了一个全新的视野窗口，从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁，激发了他们内心强烈的的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，从而深化了主题。下面我把它从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这个方面进行说课。
一、教材分析
首先我说说教材。根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：有感情的朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。
技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力
情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。
发展目标：培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。
二、教学重点：
〈它采用了设置悬念的方式，引发学生的创造思维，因此我们认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。
三、教学难点：
体会课文中蕴含的道理是本课的