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[教师师德师风自查报告]2022师德师风自查报告
本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的相识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完备的心灵，现将自查后的心得总结如下：
一、我的收获：
1、要酷爱教育事业。从教初期，我缺少这种热忱，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，赐予他们改正的时机。一学生挨指责背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的指责，只会让他们更冲动，激化冲突，师生关系还会出现危机。
3、要学会观赏学生。每一个人都有自我的特长，终归全能全才的人只是少数，包括我自我在内，在很多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生擅长思索，我就表扬；学生擅长表演，我就赞扬；学生擅长创新，我就鼓舞。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。
4、要敬重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的挚友。每次找学生帮助我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细微环节上。和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对学生的敬重。教育名家的课之所以上的精彩，缘由之一我想就是对学生随处可见的敬重，请坐、多谢、对不起之类的话，在课上会发挥更强大的成效，让学生放松心情，专心参加到学习中来。

二、存在的缺乏：
1、自身素养不够，易受心情限制。在应对喜爱挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在应对不爱说话的