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撰写人：___________日 期：__________表达能力。
《雨》的教学案例
首案设计：邢雯
修改：李玲
教学要求：
1 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2 、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识 3 个偏旁。理解由生字组成的词语。
3 、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。
教学重难点：
1 、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2 、学会生字，并会正确、美观地书写。
3 、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。
养成教育训练点：
1 、培养学生认真听讲，积极发言的****惯。
2 、养成学生养好写字姿势、写好铅笔字的****惯。
教学课时： 两课时。
第一课时
教学目的：
1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。
3 、学会本课 3 个生字“落”、“海”、“洋”。
教具准备：生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、看图揭题
1 、（多媒体课件显示）小朋友看，天空布满了乌云，你还看见了什么？
2 、今天我们学的课文题目是——《雨点》。
师板书课题
3 、这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方，样子是不一样的。雨点落进了哪些地方？样子有什么不同呢？
二、初读课文
1 、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺。 做到不添字，不减字，不重复词句。
学生自读。
检查自读情况。
出示生字词：
落进 睡觉 散步 奔跑 海洋 跳跃 小溪  池塘  江河
自由练读，指名读，正音。
2 、课文中国共产党有 4 句话，配有 4 幅图。请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话，再想想它们的意思。
3 、通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方？雨点落进不同的地方，样子有什么不同？现在我们就一句一句地把课文读懂读好。
三、讲读课文
（一）讲读第一句。
1 、指名读第一句。
lu ò
（ 1 ）（出示生字）落。读准字音
雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里。
（ 2 ）（多媒体播放：池塘画面）
池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同？
2 、一动也不动，就像什么？书上用了哪个词？
Shu ì ji à o
（ 1 ）（出示词语：睡 觉）读准字音，“睡”是翘舌音。
我们每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛，所以“睡”这个字很有意思，是个眼目旁。你能读出它的意思吗？ 雨点落在池塘里，由于水是平静的，不怎么流动，雨点就好像人在睡觉。
（ 2 ）指导读好第 1 句。
（二）讲读第二句。
1 、指名读第二句。
（多媒体课件播放：小溪画面）小溪的水缓缓地流着，就像在干什么？书上是怎么说的