文档介绍：可爱的小象教学反思
反思一：可爱的小象教学反思
经过近一周的忙碌，今天《可爱的小象》一课算是告一段落。经过马玲老师的细心点评， 今天比昨天的试讲有了进步，同时也有了更多的需要改进的地方：
一、 昨天的试讲是在下午第一节课，本以为孩子们评价、生生评价成为教学中提 高教学质量的一大亮点。
首先，学生表演完大象后，教师问这位同学表演的怎样？有的同学评价说他表演的动作再 缓慢一些就更能表现出大象的笨重了，有的补充说大象的身体很重所以脚步应再沉重些，还
有的说如果能按照音乐节奏进行表演就更好了等，经过学生之间简练的评价使表演的学生迅 速找到了自己需要加强和改进的地方，继而在音乐的伴随下师生共同有节奏的进行表演，享 受着音乐带来的无限欢乐。
其次，在利用三角铁敲击歌曲强拍时，第一位学生演奏不够准确，学生评价道：他的演奏 没有节奏感没找到强拍随后，评价的学生到前面做了一下示范，演奏相当准确，在同学肯定 的掌声中我追问道：你是怎样做到的？他很从容地说：我是看电视上闪烁的图标演奏的，图 标出现时就是强拍，真没想到平时我告诉学生的小窍门他们真的都记住了，并派上了用场， 还有的学生说：我是靠听感受到强拍的说完果然演奏的很准确，随即我充分肯定了学生的演 奏方法和准确程度。
最后，在学唱歌曲《可爱的小象》时我采用了接龙演唱的形式，分别进行了教师先唱学生 后接、学生先唱教师后接、男生全体演唱、女声全体演唱等多种练****形式，每次演唱结束学 生都能有针对性的进行评价。如：有的学生说老师唱的又轻巧又有弹性，我们唱的有些生硬、 老师唱的流畅熟练我们有点紧张张不开嘴等等，在同学们幼稚而又真诚的评价声中，每一遍 的演唱都有一点点的进步，先是唱准了节奏，随后解决了音准，接下来学生能够熟练的放声 演唱，最后全班学生基本上都能用非常自然的有弹性的声音来演唱歌曲了，听着学生们动听 的歌声，看着学生们喜悦的表情我也被感染了，边弹琴边和学生一起演唱，陶醉在歌声的海 洋中。
可见将学生的评价、教师的评价融入到各个教学内容中去，在多种教学方法的指引下不仅 能让学生轻松的接受，激发学生对音乐课的情感体验，而且还能提高学生的审美情趣，促进 学生演唱、表演、创编等综合能力的有效提高。
反思二：可爱的小象教学反思
首先，让我感受到了教学此类文章动物或人物时，一定要把握住小象的特点，通过初读课 文，整体感知课文，初步了解这是一只什么样的小象？学生说出了聪明
能干家务活的、能干的、可爱的小象。然后，抓住这几个主要特点，从文中句子词语剖析 他的特点，让学生对于他的聪明，能干，有一个更深刻的认识，另外在理解让学生进入角色 比如小象、比如铜匠，想象他们的所想，所说，所做，来理解小象的聪明，同时也从两个不 同的角度比如小象本身的学****运用，和铜匠的表扬赞赏来理解小象的聪明能干。学完课文后, 在理解文章的同时，又有了一次更深刻的总结，谈谈他喜欢小象的理由，理由有好多，有的 想让它帮助自己，有的因为他的聪明好学，有的因为小象的样子可爱。学生们畅所欲言，发 表自己的看法同时也对小象这个角色有了更深刻的认识。
其次，教授完这篇课文，让我感觉到一个趣，学生了解小象的趣，和学生扮演小象的趣以 及教师在评价时也应该有趣，激励学生。只要抓住这一点，把对学生的课堂评价的语言趣味 化，学生一节课下来的注意力很集中。
最后