文档介绍:
我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学****方式,要提倡自主、合作、探究的学****方式。
总之,这次听课学****使我更深刻地体会到学****的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素养方面去努力,不断学****博采众长,充分利用学****机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
苏教版语文听课心得2
9月28日 ,我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小实行的20_年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。此次活动中,每一堂课都具有学****意义,每一位老师的细心展示不仅令学生沉醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深化文本。李爱粉老师在教学《母鸡》时,她出示了一组词,让学生选个词说一句话,这样不仅引导学生积累了词语,又使学生在词语中感受到了词语不同的特点,为学生学****新课打好了扎实的基础。李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春《漂亮的小兴安岭》一课中,她抓住文章中比方的修辞方法,引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最终,她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展,激发了学生的无限乐趣。整节课在陈老师美丽生动语言中层层绽开,使听者回味无穷。
其次、注意启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学****的主体,老师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时,通过对小桥、流水、人家的层层深化体会,引发学生想象力,让学生理解了借景抒情、借事抒情、干脆抒情三种手法;由此再激发学生的创建力,从而说出了很多美丽生动的句子。
第三、注意引导学生朗读。大部分老师都特别注意指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如朱小青 老师在上《伯牙绝弦》这课时,首先让学生大声自由的读并古文的理解;再读课文,让学生找出“善哉,峨峨兮若泰山!”“善哉,洋洋兮若江河!”抓住重点词句朗读,文章就是胜利了一半;配乐读,让学生深情并茂的体会文言文的奇妙之处。学****中还穿插着齐读、开火车读、示范读,进而激发同学阅读爱好,让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神,层次特别清楚。
第四、注意学********惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学****方法,让学生收获这些学****的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如 李海雁 老师在上《巨人的花园》就要求在正文学****前为每段标上序号,便于在学****课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。 林上幸老师在上《青山不老》时,他在学生阅读的过程中刚好的订正文字的发音,潜移默化的教育学生字音要读准的****惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”,有利于培育学生集中精力的好****惯。
第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子,你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励学生。这些朴实