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从生物圈到细胞 (2)课件课件.ppt

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从生物圈到细胞 (2)课件课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:关于从生物圈到细胞 (2)课件
现在学****的是第1页,共27页
上呼吸道细胞。肺部细胞,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。
SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。
根据你所知道的材料,SARS病毒侵害了次,细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。
例如,叶肉细胞—营养组织—叶—植物体;
再如,导管细胞—输导组织—叶—植物体;
现在学****的是第16页,共27页
讨论2:在生命系统的各个层次中,能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个?说明你的理由。
细胞层次;其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面,生物体中的每个细胞具有相对的独立性,能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的。
现在学****的是第17页,共27页
讨论3:一个分子或一个原子,也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是,说明你的理由。
一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统,因为生命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
现在学****的是第18页,共27页
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物
(最早生命形式)
个体、种群、生物群落
生态系统、生物圈
因此,细胞是地球上最基本的生命系统
现在学****的是第19页,共27页
练****br/>,生活着许多同种草履虫。从结构上看,一只草履虫就是由一个_________构成的,这些草履虫共同构成一个________,这些草履虫与其它生物一起形成一个_________。
细胞
种群
群落
现在学****的是第20页,共27页
、小桉树、大桉树组成一个(  )
   A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
A
,培育出了纯种的酵母菌,这些酵母菌构成了一个
A.个体 B.种群 C.群落 D.组织
B
现在学****的是第21页,共27页
4. 在一颗倒伏的朽木上,生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物,这些生物构成了( )
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物个体
5. 将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_____________。
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
B
C
现在学****的是第22页,共27页
,下列结构属于哪个层次?
(1)受精卵 (2)树叶 (3)心脏 (4)一块骨骼肌 (5)血液 (6)筛管 (7)一个酵母菌 (8)池塘中的所有金鱼 (9)某山上的所有生物 (10)一片森林 (11)一口池塘(12)一只小白鼠 (13)某农场的所有水稻 (14)市场上卖的一只西瓜(15)心脏与血管 (16)肝脏
A.细胞:____________; B.组织:_____________; C .器官:_______________; D.系统:____________; E.个体:____________; F.种群:______________; G.群落:__________; H.生态系统:___________。
(1)
2、3、4、14、16
(5)(6)
(15)
(7)(12)
(8)(13)
(9)
(10)(11)
现在学****的是第23页,共27页
练****br/>7、下列哪个选项均属于生命系统范畴( )
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥
D
现在学****的是第24页,共27页
8. 请就下面的实例,指出所属生命系统中相应的结构层次
血液( )
牙齿( )
神经元( )
水塘中的一群鲫鱼( )
地球上的所有生物( )
一棵树( )
心脏、血管和血液( )
一座城市( )
结缔组织