文档介绍：
教学内容：第一课时
教学目的
１、“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、吞没、澎湃、粘稠、推测、松脂”等词语；（精品文档请下载）
２、认真阅读课文，理清文章的构造;
３、
教学内容：第一课时
教学目的
１、“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、吞没、澎湃、粘稠、推测、松脂”等词语；（精品文档请下载）
２、认真阅读课文，理清文章的构造;
３、初步理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣。
教学重点
１、认真阅读课文，理清文章的构造;
２、初步理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣。
教学难点：理解琥珀形成的过程。
教学过程
课前简介什么是说明文
一、提醒课题，整体感知课文
通过观察和查找资料,谁说说什么是琥珀?（琥珀是古代松树枝的化石,淡黄色，也有褐色或红色的，可以作装饰品.）（精品文档请下载）
快速读读课文，想想课文写了一块什么样的琥珀?
二、检查预****br/> １、读一读本课生字，组词,说说易错的字
琥珀 蝇 脂 掸 拭 辣 渗 澎湃 黏 测
注意：“脂”“渗"“湃”的读音；“拭”“黏”的书写。
２、交流预****时弄懂的词语
三、默读课文，从课文中找出描写琥珀形成过程的部分，作上记号，再给文章分段,并批注每段的主要内容
１、指名读每部分，说说每部分的内容：
第一部分:（１～１２自然段)先表达了琥珀的形成过程。
第二部分（１３～１７自然段)接着表达了琥珀的发现。
第三部分（１８自然段)最后描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的根据。
２、默读课文，考虑画批：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？
３、小组讨论,并提出不懂的问题。
四、小结
作业：抄写生字词
第二课时
教学目的
１、理解琥珀形成的过程,进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象才能；
２、有感情地朗读课文；
３、学****作者按一定顺序写的方法。
教学重点
１、理解琥珀形成的过程，进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象才能；
２、有感情地朗读课文；
３、学****作者按一定顺序写的方法。
教学难点
启发学生展开合理的想象.
教学过程
一、导入
二、课文分析
《琥珀》这课是按怎样的顺序写的呢？请你快速默读课文
１、学生答复，老师板书：
《琥珀》 想 ── 发现 ── 推理
(形成） （化石） (价值）
２、接着我们上节课的话题讨论：这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？
⑴ 学生交流画批的结果，老师帮着梳理点拨
松脂把两个小虫一起包裹在里面；积成松脂球；松脂球变成化石。(有语气地读一读相关的句段
⑵ 出示学生的问题：在