文档介绍：《中彩那天》教学反思
四年一班 梁仁师
一、表达了对教材挖掘的高度和深度,教学思想深化 。
《中彩那天》这篇文章的主旨显然是“做人要老实守信”，这个主题对于四年级的学生是不难理解的，学生在首次接触文本时就已解读的很到位。当然，老师《中彩那天》教学反思
四年一班 梁仁师
一、表达了对教材挖掘的高度和深度,教学思想深化 。
《中彩那天》这篇文章的主旨显然是“做人要老实守信”，这个主题对于四年级的学生是不难理解的，学生在首次接触文本时就已解读的很到位。当然，老师再引导学生进展深层次的挖掘,或补充一些相关阅读材料，对于学生理解诚信,并将诚信的种子深埋于学生心中是大有好处的，而且也能表达合理开发课程资源的新理念。但我并没有这样做，而是抓住一句不起眼的句子（第二天,库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。），引导学生考虑探究，作为最大利益的受惠者，假设你是库伯，你会怎样说，怎样做?渐渐将一颗心存感谢的心灵种到了学生心里。显然，这里老师自己的心灵首先是被文本的这句普通的句子刺痛了，扎伤了，他要通过自己的努力让如今的独生子女一代在享受着各种恩惠的同时怀有一颗感恩的心。（精品文档请下载）
二、思想和技术的交融使课堂产生了美的效果
假设说“把握文本中有价值的信息,钻研教材准确把握主旨,超越教材挖掘以生为本的更有效信息”算是第一步的话，更难的还是在后面,因为文本思想、老师思想在传递给学生的过程中因学生阅历经历、情感间隔 多方面的因素往往会导致偏向,甚至碰撞。这就需要一定的技术系统的支持,好的思想还要有佳的技术,思想是身体，是灵魂，技术是翅膀，没有好的翅膀，思想飞不起来，飞不遥远。本课的最大成功是
“以情胜"，诚信和感恩同时流淌于学生的心底。在这节课中，语言文字的训练同样是出彩的──“以语胜"。语胜促进了情胜，语胜也进步了学生的语文表达素养。（精品文档请下载）
三、缺乏之处
教学中没有照顾到所有的学生,有的学生语言表达才能很差,。（精品文档请下载）
对文父亲感情变化的句子没有细细体会，忽略了。由于心理素质不够好，板书的时候出现了笔误，这也是一个小瑕疵。还应该加强对学生的语言文字的锤炼，并努力进步自身的素质.（精品文档请下载）