文档介绍：《爱惜学惯用品》教学设计
一年级主题班会
活动目的：
1、知识和技能目的：懂得应当爱惜学惯用品，小心使用，对学惯用品不乱扔、不浪费、不成心损坏。
2、过程和方法目的：学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好方法，知道如何保护学惯用品，并能《爱惜学惯用品》教学设计
一年级主题班会
活动目的：
1、知识和技能目的：懂得应当爱惜学惯用品，小心使用，对学惯用品不乱扔、不浪费、不成心损坏。
2、过程和方法目的：学生通过动手、动脑想出爱惜物品的好方法，知道如何保护学惯用品，并能付诸行动。从小养成爱惜物品的好****惯。（精品文档请下载）
3、情感态度和价值观目的：知道学惯用品来之不易，产生对物品的珍爱之情,并以爱惜物品为荣。
教学重点难点：
重点：懂得为什么要爱惜学惯用品和怎样爱惜学惯用品。
难点：养成保护用品的好****惯。
教学准备
制作课件 搜集同学丢弃的、未保护好的学惯用品
包书纸 削笔器 胶棒胶布 订书机
活动过程:
（一）谜语导入，激起兴趣。
师：同学们你们喜欢喜欢猜谜语吗？今天老师带来了几个和学惯用品有关的谜语，仔细听,看谁猜得又对又快。
1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
同学猜。（铅笔）
2．我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误,牺牲自己来帮助。（橡皮）
3．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。（书包）
这些都是同学们最常用到的学惯用品,（板书:学惯用品）他们有什么作用呢?
我们常用到得学惯用品还有哪些？学惯用品就像我们的好朋友，天天和我们在一起，帮助我们学****那么我们应该怎样对待他们呢?（精品文档请下载）
板书:爱惜
（二）、端正对待学惯用品的态度。
1、评一评，明事理。-—谁做的对？
老师这有两位同学,小斌和小露，他们是怎样对待学惯用品的呢？（动画播放）你觉得谁做的对？为什么？
2、大家都知道应该保护学惯用品，可平常我们又是怎样做的呢?（注意对孩子的评价和鼓励）
（1）出示破旧不堪的书和本。这是我们班几位同学的抄作业本、语文课本，假设你就是这个本子这本书，你想对你的小主人说些什么？（精品文档请下载）
（2）这是被主人遗弃了的或长或短的铅笔，遍体鳞伤的、黑忽忽的橡皮,假设你就是这些铅笔、橡皮你想对你的小主人说些什么?（精品文档请下载）
（3）这儿还有一本整洁、干净的课本,假设你就是这本课本你想对你的小主人说些什么?
小结:这些文具听了你们的话以后肯定很欣慰,老师替他们谢谢你们！,可是你知道他是怎样制造出来的吗?（精品文档请下载）
（三）、感知物品的来之不易。
1、理解纸的制造过程 (1）伐树做材料 (2）裁切成适当的长度 （3)剥去树皮 (4）切成碎片 （5）切成薄片 （6）将薄片集中处理，运往造纸厂 （7)以药水和蒸气做成纸浆 （8）用药水冲洗 (9）去除杂质 （10)漂白纸浆 （11)在纸浆中参加药水 （12）用网子沥乾水分 （13）放在毡子上吸水 (14）以高温烘乾水分 （15)以压光机做压光处理 (16）做成纸卷 .（精品文档请下载）
2、让我们一起数一数一共有几道工序好吗？纸的制造需要这么多工序,而每一道工序又需要许多人付出辛勤的