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高一语文古诗文知识点参考
【#高一# 导语】我们最孤独的，不是缺少知己，而是在心途中迷失了自己，忘了来时的方向与去时的路;我们最痛苦的，不是失去了曾经的珍爱，而是灵魂中少了一方宁静的空
D．况阳春召我以烟景
解析：选C“文章”在本句中应解释为“大自然中各种美好的形象、色彩、声音等”
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4．下列各句从句式角度看与其余三句不同的一项是()
A．居则曰：“不吾知也”B．如或知尔，则何以哉
C．异乎三子者之撰D．何伤乎？亦各言其志也
解析：选CC项，介宾短语后置，其余三句均是宾语前置
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成5～8题
项脊轩，旧南阁子也室仅方丈，可容一人居百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者又北向，不能得日，日过午已昏余稍为修葺，使不上漏前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱
然余居于此，多可喜，亦多可悲先是，庭中通南北为一迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅庭中始为篱，已为墙，凡再变矣家有老妪，尝居于此妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚室西连于中闺，先妣尝一至妪每谓余曰：“某所，而母立于兹”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁
轩东故尝为厨，人往，从轩前过余扃牖而居，久之，能以足音辨人轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者……
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前然自后余多在外，不常居
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣
5．下列各项中加点词意义解释正确的一项是()
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A．旧时栏楯，亦遂增胜胜：优美的境界
B．妪，先大母婢也，乳二世乳：喂养
C．一日，大母过余曰过：路过
D．乃使人复葺南阁子，其制稍异于前制：格局
解析：选CC项，过：探望
6．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是()
A．某所，而母立于兹
古者富贵而名摩灭，不可胜记
B．此吾祖太常公宣德间执此以朝
是以区区不能废远
C．顷之，持一象笏至
亦欲以究天人之际，通古今之变
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
解析：：通“尔”；：介词，来；介词，：音节助词；助词，：与后面的动词构成名词性短语
7．下列各项中全能表现“居于此，多可喜”的一项是()
①借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声
②小鸟时来啄食，人至不去
③三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱
④迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是
⑤余扃牖而居，久之，能以足音辨人
⑥庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣
A．①②③B．②③④
C．③④⑤D．①②⑥
解析：选AA项，“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句为过渡句，之前所谈为“可喜”之处
8．下列各项对文章的理解和赏析有误的一项是()
A．“志”，古代杂记类文体，主要是叙事写人、写景状物，内容庞杂，要求围绕所记对象特点，既写其形，更传其神
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B．本文用细节和白描手法，抒发对项脊轩人亡物在、三世变迁的感慨，抒发了作者怀念祖母、母亲和妻子的感情
C．本文文眼是“项脊轩，旧南阁子也”，文末有“何谓阁子也”相呼应
D．本文最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的共鸣
解析：选CC项，文眼应是“然余居于此，多可喜，亦多可悲”
【篇二】
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入从西周初年到春秋时期的诗歌305首，汉以前称为《诗》或《诗三百》。是我国古典诗歌现实主义的源头。
内容：风(民间歌谣)雅(正统音乐)颂(宗庙祭祀音乐)
手法：赋(陈