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杨氏之子小学五年级语文教案
杨氏之子小学五年级语文教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心ín
〔〕
二、选词填空。
爱慕爱惜珍惜
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1、桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生〔〕之心。
2、我们要〔〕今天的幸福生活。
3、我们要〔〕粮食，〔〕农民用汗水换来的劳动成果。
三、给加点字选择正确的解释。
闻：
〔1〕听见；
〔2〕听见的事情、消息；
〔3〕有名望的；
〔4〕用鼻子嗅；
〔5〕姓。
1、你号，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！〔〕
2、西湖是全国闻名的风景区。〔〕
3、你知道吗？今天晚间的新闻真让人寻味。〔〕
4、你闻出这是什么味了吗？〔〕
5、闻家的人都拌到外省去了。〔〕
四、认真读短文，理解以下词句。
1、聪惠：
2、此是君家果：
3、未闻孔雀是夫子家禽：
五、请用“/〞标出以下句子朗读时的恰当停顿。
孔子以示儿曰：“此是君家果。〞儿应声答曰：“未闻孔雀是父子家禽。〞
六、你认为杨氏之子的答复妙在哪里？
《杨氏之子》阅读练习
一：阅读古文，答复以下问题：
梁国杨氏〔sì shì〕子九岁，甚〔shèn shèng〕聪惠。孔君平诣〔zhǐ yì〕其父，父不在，乃呼儿出。为〔wéi wèi〕设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。〞儿应〔yīng yìng〕声答曰“未闻孔雀是夫子家禽〔qín qíng〕。〞
1选自朝的，该书是一部
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2、为加点字选择正确读音
3、解释以下加点字意思：
甚聪惠〔〕
孔指以示儿〔〕
4、标注句子停顿：
孔指以示儿曰
未闻孔雀是夫子家禽
5、翻译文中最后一句话
6、孔君平与杨氏子的对话很精妙，妙在何处？
《杨氏之子》阅读练习二：《杨氏之子》
梁其父，父不在，呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以儿曰：“此是君家果。〞儿应声答曰：“ 。〞
1、按原文填空，并解释最后一句话的意思。
〔杨氏子立刻答复说：“从没听说过孔雀是先生您家的鸟。〞〕
2、字词理解解释：
甚：惠：
诣：乃：
示：禽：〔见课本〕
3、联系上下文填空：
〔1〕为设果。
〔2〕孔指以示儿曰。
〔杨氏子为孔君平设果。〕〔孔指杨梅以示儿曰〕
3、结合阅读体会，我认为杨氏之子的答复妙在__________________________
〔我认为杨氏之子的答复妙在：他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反驳孔君平，又不失礼貌。〕
4、孔君平听了杨氏子的答复后，会有怎样的反响？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘：____________________________ 。
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5、通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言答复。
阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢送你们两位一同光临！〞阿凡提不慌不忙地说：“ 。〞
〔阿凡提答复说：“我的驴跟我纠缠个没完，要我带它出来找它的朋友，我就决定带它来找您了〞。〕
《杨氏之子》随堂练习题
一、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。
春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。
夏天的西瓜________________________。
秋天的橘子________________________。
二、整体感悟
1〕杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
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2〕想象一下，孔君平听了杨氏之子的答复会怎么想？写下来。
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