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《卖油翁》_初中语文教案_范文先生网
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教学要求
１、了解作者欧阳修与作品。
２、引导学生掌握文言词语疏通文义。
３、理解文章中揭示的“熟能生巧”不能骄傲自满的道理。
４、理解文章运用对话描写刻画人物性格的特点。
５、体会课文简洁生动的语言特点。
６、背诵课文。
教具：酒瓶、铜钱、水
教学步骤
一、由学生讲《卖油翁》的故事，引入新课，板书课题。
二、简介作者
欧阳修（1007～1072），宋代政治家、文学家，唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（今江西永丰）人。
三、学生自读课文，划出不理解的字词句。
四、分组讨论（４人一组）解疑。（学生解决不了的问题教师指导）
五、齐读课文
六、自读课文，边读边思考，体会理解课文内容，回答下列问题：（出示投影）
①陈尧咨是怎样看待自己的射技的？（用原文回答）
②卖油翁是怎样看待陈尧咨高超的射技的？
③本文通过什么方法表现人物性格的？
七、学生演示卖油翁的动作。（３～５人）
八、学生讨论，得出结论——熟能生巧勤能补拙，正确对待自己的长处精于勤等。
九、让学生联系生活实际，说明熟能生巧或勤能补拙的道理。
十、作业：
１、背诵课文
２、读课文，你受到什么启发？你认为一个人应该如何对待自己的长处？
第三单元·单元要点分析·    这个单元欣赏小说。所选的五篇古今中外的小说，有的揭示旧时代的“国民性”问题，有的鞭挞见风转舵的丑恶现象，有的歌颂杀富济贫的英雄豪情，有的表现少年成长的历程……题材丰富，手法多样，语言精彩。欣赏这些小说，要重视扩展视野，陶冶情操，提高审美趣味。
    在第五册中，我们已经初步了解了小说的三要素，要进行复****小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活，因此，人物、情节、环境构成小说的三要素。
    小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘，有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。
    故事情节来源于现实生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。小说的情节过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
    环境。包括社会环境和自然环境。描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及