文档介绍：一、开放区域: 
美工区、科学区、积木区、阅读区。
 二、活动目的： 总目的 
能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进展区域游戏活动。 
、商量、讨论、合作来操作探究，获得多样化的学习经历。 
3。和同伴分享区域游戏一、开放区域: 
美工区、科学区、积木区、阅读区。
 二、活动目的： 总目的 
能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进展区域游戏活动。 
、商量、讨论、合作来操作探究，获得多样化的学习经历。 
3。和同伴分享区域游戏的快乐. 
4。活动中遵守规那么，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。
预设区域目的 
（一） 美工区
层次一：运用线条、图形及一些辅助材料进展有规律地装饰盘子，或剪出造型各异的窗花。  
层次二：感受设计、创造、动手操作的成功感。 
（二）科学区 
尝试运用恰当的方法让电动玩具运行起来，让不倒翁玩具不倒。  
通过操作、摆弄理解电池和电动玩具,不同填充物和不倒翁的关系。  
乐意和同伴合作、交流、分享，并尝试记录。 
（三)积木区 
根据规划、选择和利用辅助材料运用垒高、架空、围拢等方法，合作搭建桥梁。  
在搭建活动中会和同伴进展协商、合作交流、分享，并不干扰其他区. 
（四）阅读区 
自主选择图书，安静地阅读。 
活动完毕后，将图书按编号进展分类整理。 
 三、材料投放：
（一）美工区
1。蛋糕盘、橡皮泥、各种纸、扣子、螺丝帽等. 2。勾线笔、铅笔、胶棒、双面胶、剪刀。 
、折好的半成品、窗花图示步骤图。 
（二)科学区  
2。各种使用电池的操作材料如：手电、玩具车、闹钟等。  4。幼儿操作记录表。 
（三）积木区 
、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。 
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3。辅助材料：自制上下不一的“饮料”圆柱体。 
(四）阅读区 各种图书 四、活动过程: 
1。介绍开放区域及新投放的材料、玩法、简单规那么; 
（1）老师看到太原真美，最美的是母亲河上的桥，太原还有哪些桥呢?老师积木区投放了一些桥的图片，相信你们也可以搭建出自己设计的桥。 （精品文档请下载）
(2）老师在科学区投放了一些和电池有关的物品，相信你们会有不同的发现。科学区还投放了一些和不倒翁有关的材料，小朋友可以尝试哪些材料最适宜。 （精品文档请下载）
（3）老师在阅读区投放了几本新书，并且做了一些小小的标志，请看完后按标志送书回家。 
（4)美工区可以继续装饰纸盘，也可以自由选择剪窗